「百人只有1名听懂」 双语政策害学生成白老鼠

立委张其禄表示，审计部早已点名双语政策未有共识，台湾师资培育量能不足，政府不充分贸然实施，恐使学生成为可怜白老鼠。（张其禄提供）

副总统赖清德2017年任阁揆时规画「2030双语政策计划」，本报报导指出，基层教师反应「4个班超过百人的学生，却只有1人听得懂英语上课」，教师团体要求停止实施。对此，立委张其禄表示，审计部早已点名双语政策未有共识，台湾师资培育量能不足，政府不充分贸然实施，恐使学生成为可怜白老鼠。

张其禄说，许多师资配套不足的教学现场，学生间英文能力不一，大多学生无法理解英文和外师授课，造成「好的愈好、坏的愈坏」的情形加剧，更不用说延伸用英文去学其他科目，导致英文和学科都学不好的现象。

张其禄说，审计报告早就点名「国发会推动2030双语政策计划已2年余，惟对于政策核心策略及业务推动内涵尚未凝聚各界共识，且成立专责行政法人未决」，且「国教署补助高级中等以下学校推动双语教学，提升学生英语沟通与应用能力，惟部分未具备英语基本学力学生，恐 加剧学习成就落差」的问题。

张其禄强调，台湾师资培育量能不足，偏远地区外籍师资更加不够，政府准备不充分就贸然实施双语教学政策，学生再成可怜的白老鼠，执政者没确实盘点量能、做好准备，在没有确实评估城乡差距和学生能力低落状况下，双语教育流于形式，造成第一线教育人员和学生的负担。

张其禄认为，教育应该本于务实、科学与合理，帮助学生提升能力，翻转人生，不该因政府错误的执行方式，加剧学生彼此学习成就及能力落差，因此他将在新一期的教文委员会，继续检讨、监督「2030双语政策计划」执行成效不彰的问题。