“大开眼界”丨西安市五环中学初一同学生物、地理模型展示！

为积极响应“双减”政策，更好地激发学生学习的兴趣，推进学生创新实践能力，进一步让学生掌握各学科基本知识，西安市五环中学初一年级生物、地理等学科组织学生进行丰富多彩的课外活动。今天，我们一起走进学生的实践活动。

生物学科里的“奇妙微观世界”

模型制作不仅是生物教学的一种重要方法，更是培养学生核心素养的重要途径。初一的同学们刚刚走进校园两个月，便对这门学科产生了浓厚的兴趣，同学们积极参与，动手实践，精美的构图，鲜艳的色彩，清晰的标注，使人不由得走进了“奇妙的微观世界”。

生物学知识与实践的结合，更是生物学思维与方法的突破，同学们充分感受到学习的乐趣。

享地理之趣 览天地之美

西安市五环中学初一年级地理备课组充分培养学生对地理知识的综合运用与实践能力，不断提升学生的地理核心素养，开展地理学科活动。同学们踊跃参与、积极准备，充分发挥自我主观能动性，制作出一幅幅精美的地理手工作品。

本次地理手工制作活动将一系列丰富多彩的活动呈现到全校师生眼前。同学们在活动中做到知行合一、乐学善学。

初一（2）班 陈梓昂：日月星辰寄托了我们对天街美好的向往，天体运行的模型开启了我们对未知世界的探索，谢谢陈老师带领我们走进五彩斑斓的地理世界。让我们在知识的海洋中遨游。

初一（2） 班 李一诺：通过这次地理实践作业，我更加清楚了行星的位置和大小，以及它们的运行轨迹。在地理实践作业中，我不仅收获了更多知识，而且对地理的兴趣更加浓厚了。我非常喜欢这次活动。

初一（3）班 王雨晨：在老师的悉心指导和同学们的帮助下，我不断地尝试和改进，终于成功做出了一个精美的地球仪。我也会继续积极地参加每一次活动，努力做出更好的作品！

初一（11）班 陈钰晨：这份特殊的地理作业不仅增强了我对课本中理论知识的理解，了解到地球的形状、赤道、南北回归线的位置、经度的划分、南北极的关系等，还锻炼了我的动手能力和空间分析能力，提高了我学习地理的兴趣，使我“在做中学”，在实践中不断收获成长。

初一（7）班 苏佳心：这次地理模型制作，在制作过程中我直观地认识到山地、丘陵、高原、平原等地形的特征，并且在制作过程我切身感受到大自然的神奇创造力，这次实践活动是一次宝贵的经历。

发现学科魅力

激发学生潜能

这样的“宝藏”活动是同学们的最爱

愿同学们在实践中

去探索、去学习、去开垦

在体验中收获成长

在“双减”下体验学习的快乐