教育部送22藝術菁英赴海外 文化差異育設計靈感

教育部112学年度选送22名艺术菁英，到海外机构学习，今天在台北举办成果展。许多人提到，文化差异和与跨国交流经验，让他们视野大开，并成为创作的灵感。

教育部「艺术与设计菁英海外培训计划」于112年度共选送22名学员，分别到美国、加拿大、英国、法国、荷兰、丹麦、日本等7国共19所顶尖设计学府或知名设计公司进修与实习，今天起到本月27日在台北华山1914文创产业园区举办成果展。

台湾艺术大学学生吴佳舫前往加拿大谢瑞丹学院（Sheridan College）学习电脑动画，期间创作了3个专案，都是从日常生活中取材，包括将早午餐的菜色营造成小乐园的感觉，以及设计类似宠物机器人的可爱角色，作品充满趣味。

吴佳舫接受中央社采访表示，到海外学习，最大的心得是体会文化的多元性，有些台湾人习以为常的设计，外国人没有同样的背景，往往难以理解。例如她曾试着用恐龙来呈现东方「龙」的概念，对方就不太能懂，可见文化差异确实会影响设计的方向。

成功大学学生赖品丞到美国艺术中心设计院（ArtCenter College of Design）学习，专注于研究材质，应用于灯具、茶具、汽车内装等设计。例如她尝试用类似渔网的材质设计汽车座椅，赋予产品故事背景，创造与消费者的情感连结。

赖品丞说，她是一个比较内向的人，但到海外学习，发现美国人比较活泼，很愿意主动与人聊天，让她体验到许多惊喜。她也发现在课堂上，美国学生遇到不懂的事，都会马上举手发问，这和台湾学生习惯课后再找老师很不一样。

台湾艺术大学学生刘纮伸到美国萨凡纳艺术设计学院（Savannah College of Art and Design）学习一年，在充满文化和历史的古城气氛中，感受动画工作的魅力。

刘纮伸提到其中一堂课，必须用教授给予的2D概念，制作3D的模型，最大的挑战就是要在有限的10周内，掌握进度并顾及品质，这些课程让他得以快速提升创作能力。

教育部次长叶丙成致词时提到，在全球化的时代，设计师们更需与全球互动，展现专业，为国家带来改变的能量。这次成果展的主题是「造浪者」，希望同学们接受国际视野薰陶后，透过作品传达对人际对社会对环境的反思和关怀，并发挥「年轻人感动年轻人」的力量，鼓舞更多人勇于踏出台湾，拓展视野。