解聘新法周年 影響8成教師留任意願

全教总理事长侯俊良（左）表示，「教师法」在2019年6月大幅修正，进而制定「解聘办法」，创设「校事会议」，期能能加快处理不适任教师。但却变成充斥无理滥诉，甚成打压异己或学生对外炫耀的工具。记者黄义书／摄影

新版「教师法」实施后，「高中以下学校教师解聘不续聘停聘或资遣办法」（解聘办法）也引入校事会议调查制度。随着解聘办法上路满周年，全教总近期做问卷调查，六三九五位教育人员参与，有近九成指校事会议对教育品质有负面影响，八成一影响留任意愿，更有八成四教师表示不鼓励子女从事教职。

全教总理事长侯俊良说，根据国教署、全教总调查，进入调查到确认情事，实际停、解聘的教师约仅百分之六，有六成案件都以查无此事作结，代表教学现场其实没有这么多不适任教师，但影响学生受教权却是真的，很多教师怕被投诉，教学倾向保守。

侯俊良指出，现行校事会议制度成案率极低，但每次调查都需动员行政人力、联系外聘调查委员，并通知家长与学生配合，不仅学校行政疲于奔命，也对教师心理造成压力。

立委林宜瑾说，教学现场充满光怪陆离的投诉，如投诉教师出题太难打击学生自信；教师拿白色粉末操作实验，反被家长检举怀疑教师吸毒；甚至教师假日去速食店用餐，被检举吃垃圾食物，呼吁重新检视解聘办法。

侯俊良呼吁朝野立委，参考韩国教师地位法修法内容，以维护学生受教权为前提，规范教学自主不应受不当干扰，回归有问题先沟通的模式。

教育部回应，现阶段已设有规定，以减少学校端行政作业负担，国教署将再向地方政府及学校加强宣导，并持续收集教学现场及地方回馈意见，做为未来修订解聘办法参据。