《康震古诗词81课》普及古诗词用心良苦

本报讯（记者 路艳霞）北京师范大学博士生导师康震教授新书《康震古诗词81课》昨天与读者见面，这本书蕴藏着作者和出版社普及古诗词的良苦用心。

关于书名中的“81”这个数字，康震解释：这本书的定位很清晰，它不是给古典文学界的专家们看的，也不是给资深的研究者看的，就是给普通大众看的。在两年多的写作过程中，康震和编辑经过反复讨论，最终自然而然就完成了81篇，恰巧这个数字也有着丰富、复杂的含义。

《康震古诗词81课》汇聚了康震多年的古典诗词研究心得，在浩如烟海的古典诗词中，康震虽然只精选了从汉代到清代36位著名诗人的81首，甚至其中的一些经典作品称得上简单，但蕴含着康震作为一个教育者的苦心：古诗词的教育应该从孩子抓起，简单的诗容易入人心，容易让孩子记诵和理解。而随着孩子的成长、人生阅历的丰富，“简单背后丰富的、多元的、令人感动和感慨的内涵就会慢慢涌现。”

在康震看来，名篇佳作都有鲜明的标准：首先它的内涵是深刻的，情感是丰富的；同时，它的文辞是优美的，可以跨越不同年代人们的审美观。比如李白的《望庐山瀑布》，几个因素叠加在一起，使得它可以成为名篇。这些名篇不断地被传诵，但是并不意味着没有被广泛传诵的诗歌就不是佳作。为了不增加孩子阅读的额外负担，《康震古诗词81课》一个很重要的用心，就是着重选择了目前部编版语文教材中的篇目。

《康震古诗词81课》中每首诗的讲解字数在两千字左右，读者大概八分钟可以读完，很适合碎片化阅读、大众阅读。但是在短小精悍的篇幅中，作者旁征博引，把诗人的人生、交际，名诗的形成、流传等都涵盖了，内容十分丰富。如何在适应当下碎片化阅读习惯的同时，又能做到干货满满，康震给出了精彩的解释：“单篇合成一章，连缀便可成史。”在写作过程中，康震通过互文互见的方式，从个体扩展到群体，诗人们相互勾连，便形成了诗坛，折射出一个时代。所以，这本书的结构就是：一诗一人一时代。