龙岗区外国语学校，10岁生日快乐！
不知不觉间
龙岗区外国语学校今年十岁啦！
人们常说：人生有多少个十年？
而在育人之路上，十年，只是沧海一粟
刚好够一段回忆，也刚好够眺望远方
在这十年里
龙外与美好同行
成就了梦想也书写了华章
在龙外迎来建校十周年之际
让我们以一种特别的方式
一同回首那些美好拾光
在2013年之前
整个龙岗区还没有一所公办外国语学校
龙外的创办
可以说肩负着“从0到1”的重要使命
在没有经验可鉴的情况下
怎么建好学校、办好特色？
筹备团队提出了一个大胆的想法：
不能等学校建好了，老师学生到齐了
才开始建设学校的精神文化
“先有理念再有学校”！
△2013年，还处在一片嘈杂混乱的施工状态的龙外
当龙外还处在一片嘈杂混乱的施工状态时
校长唐文红已经在着手构建和谋划学校的
文化、课程、教学等核心要素
一个关于“美好教育”的雏形
也日渐丰盈清晰——
让生命回到教育的主场
打造一种更加关注生命觉醒、生命体验
生命成长、生命价值的教育
实现“教育让生命更美好”的目标
将尊重天性作为教育的起点
将培育人性作为教育的核心
将美好生活作为教育的价值导向
顺应天性，培育人性，发展个性
在建设过程中
筹备团队多次到工地
实地调研、开会、碰撞火花
将心中的“美好校园”一点一点变成了现实
△筹备团队多次到工地实地调研、开会、碰撞火花
2013年9月
龙外在一片期待中正式开学
师生近700人
组成最初的班底
当时校园超过60%还处于半交付状态
开学当天要经过长长的围挡
但老师们守护在沿路两边
热情地迎接每一个孩子的到来
留下“美好”的第一印记
△2013年9月，龙外在一片期待中正式开学
环顾四周虽然尚不完善
但大家都忘不了在新校园的第一次升旗仪式
第一次运动会……
还有在第一次开学典礼上
唐文红校长发表的《我有一个梦想》演讲
至今仍激荡回响
我梦想：
龙外校园的每一座建筑
每一面墙壁、每一处绿化
每一点细节都悄无声息地传递着
知识、文明和优雅
校园弥漫着浓浓的
国际味、书香味、人情味
在这个校园中
人人学习，互相关怀
生活在这里
我们每天感受诗意与美好……
△2013年9月2日，学子广场举行第一次升旗仪式
一步一景，帧帧如画
龙外校园正应了那句
“站着，不说话，就十分美好”
走进学校的正大门
迎面便是龙外的标志性建筑——“天圆地方”
一个内圆外方的大拱门
无论是沐浴晨曦还是静享暮霭
龙外学子经过它时
自会谨记“明德当圆、行当方也”
△“天圆地方”
微风荡涟漪，碧水漾群影
这片天光云影共徘徊的池塘名为“半亩塘”
寓意学子多读好书，才思不绝
课间，常有师生观游鱼戏水
体会生命之乐
△“半亩塘”
美好广场栽种的一排玉兰树尤其显眼
创校时它们只有2米多高
而今已亭亭如盖，
10米高的玉兰树为龙外送来
一年四季的芳香四溢
也守护和见证了无数学子的美好成长
△10年前的小玉兰只有2米多高
△10年后的玉兰亭亭如盖
校园处处可寻花，此处独吻茶
于这间典雅茶室
品满屋茶香，悟滋味人生
从茶味到人生百味，禅茶一味
故曰一味轩，雅趣至极
△“一味轩”
半教半学，教学相长
与此对应的是这座古朴素雅的“半学斋”
落地窗外，青青翠竹
挺拔俊秀，别有一番滋味
△“半学斋”
都说唯有美食与爱不可辜负
以“知味”命名食堂
除了与“滋味”谐音
也是祝愿龙外人享尽天下美食
不负美好年华
△“知味堂”
李白诗中的“翠微”，青碧迎人
悦目清心
郦道元文中的“枕流”，乐而忘返
缓缓归矣
陆游纸上的“觉浅”，自成天地
小巧精致
一个个小花园也因诗般命名而更鲜活、灵动
△“翠微”
△“枕流”
△“觉浅”
更有意思的是
架空层开辟出了三处雅座
冠“听雨”“听茶”“听香”之名
“听雨”尚可理解
至于“听茶”“听香”呢？
唐文红说：
静能生慧，眼耳鼻舌之外
用心聆听，更能遇见美好，增长智慧
除却看得见的美好环境
美好记忆的创生更依赖课程与课堂
在“美好教育”理念的浸润下
以校花“玉兰花”命名的课程体系应运而生
唐文红将其总结为：
取一个好名字，结一串葡萄
走一段路程，留一份空间
在“玉兰花”课程图谱中
核心是培育“美好的人”
中间是学校“三会”育人目标
（会智慧求知、会优雅生活、会友好相处）
外圈生长出六个花瓣——
美思、美和、美雅、美健、美德、美慧
每个花瓣都对应一个课程群
中间是国家课程
外围是100余门校本拓展课程
△“玉兰花”课程图谱
其中
既有学科扩展类型的必修课
比如语文与《汉字之美》《美好国学》
数学与《Mind lab思维课程》
英语与《卡通电影配音》
体育与足球、篮球等
也有满足学生个性、特长发展的选修课
如主持、国际象棋、高尔夫
瑜伽、游泳、管乐、园艺
国画、女红、烹饪、劳动、游学等
以《唯美纸艺——玉兰花开》为例
这门课程着力纸艺的传承与创新
通过美术学习制作等方法
生动地理解校园文化
通过实地考察更深刻地体会
植物构造和自然之美
细细品味本真、向善、唯美
浸润其中，赋能成长
△《唯美纸艺——玉兰花开》
2017年9月
在深圳市中小学首次课程评选中
“玉兰花”特色课程体系荣获第一名
龙外也获评龙岗区课程改革先进单位
2017-2019年
连续三届在龙岗区级校本课程征集中
龙外以课程数第一夺冠
10门课程评为深圳市“好课程”
每一个龙外小一新生
相信都会对这件事印象深刻——
入学第一周不上课
而是逛校园、找朋友
为啥这样做？
△我们开学啦
“始业课程”让他们
从逛校园、找朋友开始爱上上学
低学段的孩子期末不用笔试
而是在游园中“乐考”
孩子们可以参加全球移动课堂
野外考察项目也吸引不少学生实地寻访
随着这些举措的落地
龙外兑现了“吾爱课堂”的初心与预期
这其实是学校“五I”美好教学的探索
打破传统教与学的壁垒
从信息（Information）
兴趣（Interest）、质疑（Inquiry）
方法（Idea）、智慧（Intelligence）
五个要素对课堂的
内容、方式、载体、方法、环节等进行重组
为学生个性及创造性的形成
提供有利的环境和基础
△“五I”美好教学
让龙外人感到骄傲的是
“五I”美好教学实践还获得了
深圳市“特色课程体系”项目评比第一名
办学10年的课程探索和积累
化作了孩子们的点滴美好成长
“如果你在本子上写满爱的故事，
总有一天，这个本子就会长满爱心。”
涂丹妮老师给自己的每个毕业生
送上《金蔷薇班级纪念册》
（“金蔷薇”为班名）
并留下爱的寄语——“丹心向阳，妮等花开”
△涂丹妮老师和学生的精彩课堂
在龙外
有很多像涂丹妮这样的老师
他/她们修炼美好创造力
还形成了“龙外教师十条美好密码”
首条便是“做职业尊严和欢乐的享受者”
教师彭伟基就是这样一个享受者
十几年如一日地坚持写班级日志
其学生也喜爱书写成长日志
如课堂记录、备忘手记、自我规划书等
教师王芹则坚持记录与整理
学生的学习成果，如诗集等
甚至把学生一分钟演讲的内容编辑成册
△王芹老师
正如唐文红校长所言
教师不做流程的专断者
而做真实体验的观察者
为学生打造具有美好记忆的美好圈层
教师不做学生行为的控制者
而做灵感共通的艺术家
龙外的节日真的太太太多了！
淑女节、绅士节、静心月
英语节、科技节、体育节等“十大主题月”
还有周一的欢乐庆典日
周二的英语大咖秀，周三的缤纷社团日
周四的健康活力日，周五的我型我秀日
哪一个令你最难忘？
△君子节
△科技节
这些节日的背后都特别有意义：
知识形成于顿悟，能力形成于过程
心性养成于生活
不做结果标准的评价师
而是做生命成长的对话者
如构思教师节庆祝活动时
学生会、大队委与各学段、各年级的孩子
都发自内心地想做点什么
如举办“来自星星的告白”祝福活动
呼吁关注和关爱“星星的孩子”
△龙外学子鼓励省外小伙伴的“告白信”
所有活动评价不区分
“不好”“一般”“很好”
而是用“美好兑兑吧”等激励形式
给予学生积分兑礼、闯关升级等趣味体验
并由此遇见更美好的自己
时至今日
细数唐文红校长建校时的梦想
早已一一实现
2022年龙外校园改扩建全面完成
全新的校园展示在大家面前：
新的图书馆，新的运动场，新的设施设备
一走进校门
就是梦幻般如诗如画的美好世界
站在十周年起点上
一个更大的梦想正在孕育——
从“美好”向“美好+”蜕变
打造高质量发展的湾区先行示范校
和全省优质、全国知名的教育集团
最后
在“各美其美，美人之美，美美与共”
的教育生态中
会有越来越多的师生
找到属于自己的“美好密码”