校园足球就应该这样：在场上分胜负，在场下比优秀

记者刘翔宇报道在百年名校杯的赛场上，比赛结束后，两队球员们都会拉起手，分别向裁判、教练以及对手鞠躬致谢。球场上，两边毫不相让，而这一声声“感谢”，才是真正的“终场哨”。

要踢好球，先要做好人，这是各支参赛球队教练说得最多的一句话。而能够进入百年名校的球员们，文化素养首先是内核，校园足球的主角是学生，他们只不过是多了一个球员的身份。大连东北路小学校长董剑辉在描述东北路的理念时，重点强调了“快乐足球+以体育人”的观点。足球不仅仅是一项运动，在校园同样发挥着育人功能，这才是真正的体教融合。

重庆铜梁中学是参加本届百年名校杯历史最悠久的学校，到如今已经有超过一千年的历史。但这一次来到济南，却是他们的校足球队，第一次走出重庆比赛。

副校长周会很干练，多年在教育一线的她目前分管铜梁中学的体育，“我们起步较晚，但很重视足球。” 上世纪90年代，铜梁中学奠基人袁世海校长就提出了“不抓体育的学校，不是一所学校”，铜梁中学一直在发展体育，步入新时代，学校又提出了“无体育 不铜中”的体教融合强体口号，以及“体育强基 心系家国”的体教融合育人理念。周会这一次带队参赛，一路闯进四强，收获很大。

让孩子们开拓视野，学习交流，是铜梁中学的初衷。铜梁中学的足球成绩目前还没有排进重庆的前列，提高竞技水平是一方面，他们更加重视的是足球能够孩子们带来的教育功能。王剑是这支球队的主教练，起初开始执教时，他发现有一名学生，身体素质很好，脚下技术也不错，这个孩子从小就踢球，是同年龄段里的佼佼者。但这个孩子感觉队友实力没有他强，就有一点耍大牌的感觉。“我当时跟他讲，足球是团队项目，你是核心，应该把你拥有的这些东西带给全队，而不是仗着自己的资本，就不与同学们合作。”王剑找这个孩子交流了几次，孩子慢慢开始改变，到现在已经可以把自己最好的方面贡献给球队，性格上改变了许多。

足球是集体项目，让孩子们懂得协作，更好融入团队。同样，足球也让孩子们更加敬畏规则，时刻注重礼仪。

同样来自西南地区的成都列五中学，是本届百年名校杯初中组的夺冠热门，小组赛他们连战连捷，其中有大比分战胜对手的场次，可惜淘汰赛不敌西安铁一中，没能进军决赛。每一场比赛开始前，到场地热身时，列五的球员会统一把自己的书包、运动鞋摆放成一条直线，很是整齐。比赛结束后，也会把饮用水等杂物一并带走。其实，像列五这样管理自我形象的球队，在本届赛事上有许多，球场上他们分得出高下，但球场下，他们同样优秀。比如昆明一中在最后离开赛地时，主动清扫了宿舍，并留下字条，向所有工作人员致敬。

江西并不是职业足球的沃土，但校园足球却有着深厚的根基。南昌南京路小学在本届百年名校杯中连战连捷，击败了众多校园足球的知名学校，一路闯进决赛，成为本届比赛最大的黑马。

副校长吴莉带队参赛，她提到南京路小学始终很重视足球，在足球运动建设方面花大力气，始终坚持“教学是基础，竞赛是关键，育人是根本”的发展思路，充分发挥了足球的育人功能。

“南京路小学是最强的球队，他们的20号很高大，防守起来特别难。”对手江苏启东实验小学的球员说，南京路这次不但在赛场上发挥的好，在食堂就餐、宿舍就寝的时候也同样整齐划一，给人留下了深刻的印象。

在做好自己的同时，足球场上更重要的一点，是要尊重对手。百年名校杯的赛场上同样有这样的故事。

在厦门集美中学对阵成都列五中学的比赛中，集美中学有两次犯规，动作略大，场边指挥比赛的集美中学主教练于兴亮批评起了自己的球员，“动作小一点，我们的球队不允许有这样的动作出现。”他朝着场内喊着，于兴亮也是运动员出身，他深知足球作为对抗性运动免不了碰撞，但不必要的伤人动作他决不允许，尽管当时球队正处于落后追分的局面，“要先学会尊重对手，尊重比赛，下一步才是全力争胜。”于兴亮说。

集美中学最终还是输给了成都列五，赛后第一时间，于兴亮把那两次犯规的球员拎了出来，让他们立刻去给对方球员以及教练道歉，两名小球员鞋都没来得及穿就跑了过去，鞠躬、拍了拍肩膀，当事人彼此拥抱。

一次激烈的碰撞和事后的道歉，让场上的对手，成为了场下的朋友。

失败会让人沮丧，同样，也会让人成长。西安铁一中陆港校区肖邦国副校长曾说：“足球会教会孩子们如何面对挫折，迎难而上，在今后的人生轨道上，也会从中受益。”体育精神，足球的精髓，和铁一精神有着相通之处。

“五育并举”，立德为先。西安铁一中坚持“先成人，后成才”的“大教育观”，在近百年的发展中，西安铁一中积淀了精神底色——以“责任、荣誉”的校训、“来为求知 去做栋梁”的校铭，坚持“优秀+特长”的培养目标，努力“为每一个孩子提供更适合的教育”、使学生“学会做人、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会协作”，进而培养出一批又一批“全体与全面并重、素质与成绩兼优”的新时代学子，让生命拥有更多可能，成就千姿百态的人生。

目前铁一中配备15名足球教练员，其中亚足联A级教练1人，B级教练2人，C级教练6人，D级教练5人。部分教练员与学生同吃同住，用一言一行育人。在参加百年名校杯期间，铁一中同样严格管理，学生的手机统一收放，确保按时作息。

带队参赛的主教练刘寅有着丰富的执教经验，尤其在校园足球层面，他认为让孩子有更好的成长、成为更好的人，才能够成为好的球员，“我们球员现在买一双足球鞋都要通过我，他们不能总去把心思花在琢磨最新款的足球鞋上，而是要去钻研足球该怎么踢好。”刘寅说。

在对阵上海嘉定徐行的比赛失利后，他让每个学生都手写了一份自我总结，直面挫折才能够更快地成长。在随后淘汰赛里，西安铁一中淘汰了成都列五，闯入了决赛。

有足球黄埔军校之称的大连东北路小学，除了在足球专业培养上走出了一条成功之路，在足球育人上同样注重。

“校园足球是未来实现中国足球愿景的基础。推进校园足球更是建设体育强国的必然选择。在一代代东北路人的共同努力下，我校先后荣获国际、国内儿童足球赛冠军40余次，为甲级以上足球俱乐部输送人才400余人，为国奥队、国青队、国少队输送国字号球员百余人。几乎每一届国家男子足球队中，都有来自东北路小学的球员。”东北路小学校长董剑辉如今已经是半个足球人，“我们注重深化体教融合，在做强做大校园足球这个‘分母’的基础上，组织各类竞赛和比赛，吸引更多的孩子喜欢足球、热爱足球，并通过层层选拔，完善后备人才队伍建设，加强系统性培训，让孩子从足球中找到兴趣点、找到激情处，从而锻造他们的使命担当、锤炼他们的意志品质，为未来大连足球发展做好人才储备。”董剑辉说。

“立德树人是教育的根本任务，也是学校足球育人工作的核心目标。校园足球不仅要关注球员的技战术水平，更要注重培养球员的品德和精神素养。”董剑辉总结道。

大连东北路小学以足球闻名，校园足球也正在发挥其教育功能，在帮助孩子成长的同时，成为各个学校的金字招牌。教育工作者将足球容纳到教育当中，在带给孩子快乐的同时，帮助孩子成长，这才是校园足球应该有的模样。