养蚕宝宝、收集矿石⋯小学作业千奇百怪 爸妈崩溃：被霸凌了
小学的课程里，常有些作业或需求，是分不出来交代给学生还是家长做的，像是找桑叶养蚕宝宝、制作竹条灯笼、规划执行科展实验…等等，这些老师派下来的任务，虽然活泼有趣，但却苦了工作一整天，回来还要赶忙「做作业」的父母们。
「替孩子做作业？这样好吗？」常理来说，家长应该避免干涉孩子的回家作业，给他们自己学习的机会！但，有些任务实在超出孩子能力所及，小朋友又将老师的交代奉为圣旨，这下爸妈可得使命必达：在城市中找桑叶、用火烤折弯竹条做灯笼，跪在地上替科展内容打格子…。
这种现象尤其在寒暑假最为活跃！大家扪心自问，回想一下，我们小时候有多少作业，都是爸妈代劳才完成的？多少个夜晚看到父母们挑灯夜战，隔天早上起来在桌前看到完美成品的经验？面对老师质疑，还得说谎：「都是我做的！」否则就要退回重来？
因为太多家长无力应付这种作业，让厂商看到了商机，推出许多小型组合，放在福利社或学校周边的文具店贩售，这样也衍生出许多校商勾结的问题，老师交代后天要带云母、硫磺等矿石，偏偏你是住都市中心的水泥丛林，去哪里生这种物品，还不会破坏自然生态的？只好去买一盒8到10种的矿物组合来交差。
这些作业的原意，都是借由实作与观察，辅助父母的引导，让孩子从中学习！可是很多老师，因为不明白而把教育原意模糊掉，认为「成果精美」、「自己独力完成」才是重点，这错了，大错特错！
与其这样限制，外加让家长偷偷摸摸帮忙，不如直接正名为「亲子共学」课程，拉长天数与范围，多些弹性让家长与孩子决定「去哪」、「做什么」，再用影像或实作来跟大家分享，要养蚕宝宝，也要出于自己的意愿，免得课程上完就弃养，这种不尊重生命的行为，才不是教育的本质。
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