远距教学困难多 停课不停学怎么办到？
如预期中，北部终就有高中学校停课，这是不乐见到的事实，毕竟防疫如同作战，如果轻忽防疫，恐怕延伸更多的破口，造成更大的社会成本损耗。
寒假期间，国内的相关媒体都锁定在「武汉」疫情的发展，严密掌控大陆的疫情状况，政府的「超前部署」手段，赢得各国的关注与肯定，不得不说台湾的医疗体系打了一次非常棒的仗，当然也必须感谢所有在此岛上共同防疫的所有人，大家牺牲小我完成大我。
开学前夕，教育部要求各级学校，万一遭受到停课的要求时，能够透过「网路」教学，停课不停学！此点，必须替教育部及各地方教育管机关拍拍手，因此，从农历年后，各校无不卯足心力，购买视讯机器、媒材、撰写教学计划、演练、后制…，用尽各种努力，让停课的同学能够在家自主学习。
台大叶丙成教授3月19日脸书PO文《别让学校停课反成防疫大漏洞！请各县市政府正视，线上视讯补课对防疫的必要！》，真心感谢叶教授的提醒。叶教授担心的是，「因为只要没有来学校的场域，学校老师看不到学生，根本无从管理学生乖乖在家。」非常认同，这也是目前在家自主学习最难的一块，如何「约束」孩子能够「乖乖地」留在家中，其实是非常重要的事，姑且不论孩子是不是染病，万一到处趴趴走，又没人管理，真的会变成防疫上的漏洞。
再者，线上教学采远距、即时，教师的教学能力、课程安排、师生互动，都需要精进，并不是所有的老师都有如此高深的网路教学能力，恐怕在家自主学习仅有形式无实质上的收获。
再者，环境条件的诉求，如网路频宽、硬体配备、教材内容…等，都与教室教学完全殊异，怎么办到？尤有甚者，许多操作课程如体育课、音乐课、资讯课、生活科技课…等，在远距教学状态下，如何施作？都是大哉问。
虽不乐见停课在家自主学习，但是一旦遇上了，是否所有的准备事项都是那么的到位，停一个班或全校停课，作法绝不相同，如何远距掌控学生，就考验学校行政系统及基层教学者的功力了。
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