資源班、巡迴輔導班統一規範師生比 教育部估再增2550師

教育部今天修正相关办法，明定明定分散式资源班以及巡回辅导班班级学生人数。示意图，非当事人。图／联合报系资料照片

教育部今修正「高级中等以下学校及幼儿园特殊教育班班级与专责单位设置及人员进用办法」并发布。各级学校集中式特教班、分散式资源班、巡回辅导班师生比设置统一规范，但评估所有教育阶段至少还须增加2550名教师，将逐年增聘，国小至高中阶段预计于117年8月可达标。

教育部今天修正相关办法，明定明定分散式资源班以及巡回辅导班班级学生人数。教育部表示，依照立法院修正的附带决议，要求教育部以5年达成师生比1：8为努力目标，本次修正进用办法，则订定不同教育阶段师生比。

教育部指出，学前教育阶段，特教师择定部分时间进入安置身心障碍幼儿的普通班，针对该班教保服务人员提供跨专业合作咨询、幼儿需求评估及课程调整策略等间接服务，并非对幼儿进行教学，因此于进用办法规范师生比为「1：15」，是最低编制要求。

又国小及国中教育阶段，教育部表示，特教教师该阶段以直接进行学科或特需课程教学为主，但国小与国中教师基本授课节数规定不同，且各课程学生分组情形也不一，因此规范师生比分别为国小教育阶段「1：10」，国中教育阶段「1：8」；至于高中阶段，特教教师以特殊需求领域课程为主，较少进行学科直接教学，因此规范该阶段师生比为「1：15」。

教育部指出，调降生师比后，统计全国学前教育阶段约需增置1000多名教师，国小约需增置约900多名教师、国中约需增置450多名教师，高中约200名教师。也于办法中订定最迟应达成师生比的时间，国小、国中及高中预定117年8月1日达成，幼儿园预定120年8月1日达成。

另为协助各县市政府降低师生比，教育部也说明，会逐年增加特殊教育教师培育量、协助各县市政府优先调降师生比较高的学校，并将办理情形纳入补助款考核，专案核予奖励补助款。

此外，教育部也明定特教学生助理员得采月薪及时薪方式进用，并由各主管机关统筹调度至学校、幼儿园服务。