第二百三十四章 抛出了一个难题

哪怕麦尔说的再好听,但他们没有真实的体会过,便不会相信。

假如不是麦尔摆在明面上的成就实在太过于惊人,说不定还会有一些学徒再课堂上便直接反驳麦尔的观点。

如今,在课后反驳的却不在少数。

麦尔能通过课堂上学徒们的表情觉察到这一点。

对此麦尔倒没有什么好失望的,推行一个新的东西,阻力总是大的,自己的起点已经算得上是很不错,起码有学院能够支持自己。

尽管只是象征性的支持。

但这也总比一开始便受到全部人的反对要好得多。

绝大部分的人对新事物都抱有一种抵抗的心理,一方面是因为不了解,另外一方面是因为一个新事物的出现,意味着他们的学习成本要增加。

而人类这种生物,天性都是懒惰的。

果然其然,第二天的课堂,学徒的数目明显少了一些。

事实上还有不断的学徒尝试报名进入课堂,这些都是因为麦尔的声名而赶过来的,但都被麦尔拒之了门外。

这是麦尔一开始就定下的规矩,不然太多半途加入的学徒,将会不利于课堂的展开。

时间本来就很紧,还要照顾那些半途加入进来的学徒,只会让麦尔的教学成果变得更差,学徒们学到的东西更少。

如此,数学的重要性证明也不会那么强。

假如没有达到预期值的话,很多人便会认为数学没有价值,那么麦尔弄出来的这么一大阵仗就没有了意义,推行数学将会变得更加困难。

而且这些被拒绝了的学徒也并非就完全没有机会了。

等到这一批的课堂结束,学徒们学习完了这一整套初等数学,体会到了数学的好处,证明了数学的好处,那么贝里斯学院就会在全学院的范围内推广。

而有了整个贝里斯学院的证明,魔法界接受数学也是迟早的事情。

那时候麦尔便可以将初等数学出版,魔法师们只需要付出一些微量的积分,便可以将初等数学带回家。

从而进入到全民学数学的情况。

等到初等数学在魔法师群体之中完全推广了开来之后,一些普通人也会接触到初等数学,并且意识到数学的好处。

那么数学便会在全人类的范围内扩散。

麦尔是非常乐意看到这种情况发生的,因为初等数学的版权在麦尔的手中,越多的人学徒初等数学,给麦尔带来的利润便越大。

同时的,还有不断被抬起来的名声。

在教授初等数学的同时,麦尔在课余的时间并没有闲着,而是在编著另外一本教材,初等物理,一本和炼金基础相关的教材。

和初等数学相比,初等物理的内容要少一些,大概只是一些小学教材里面的自然知识,以及初中的物理知识。

深度很浅,很多都是生活之中的常识,没有太高深的地方。

类似于一本对于生活之中某些现象的总结和归纳。

大概只花了十来天的时间麦尔便将这本初等物理给编写完毕,而接下来,麦尔打算编写的则是初等化学。

这时候麦尔遇到了一个难题,这个世界还没有麦尔前世之中元素的概念,而初等化学里面是涉及到很多元素知识的。

该如何将元素这个概念给引入进来呢。

麦尔在思考。

似乎可以类比于魔法之中的元素,魔法粒子其实和物质粒子很相似,都是由微观组合成了宏观,然后展示在人的眼中。

只不过魔法粒子只有那么几种,而物质粒子的数目则要多上许多。

而且物质粒子的观察并不是那么容易。

那么看来第一步就是应该讲元素周期表给画出来?

但自己一直以来从事的都是机械炼金,改良蒸汽机,提出电能概念,一直以来的所作的这些东西都非常天才,但总归还能用天才两个字来形容。

让人吃惊,让人惊叹,但这些东西的出现总归都是合理的。

而元素周期表则不同,这涉及到的东西太多了,只要稍微有点脑子的,就明白这不是短时间内能够制作出来的,必须要经过大量的实验和积累。

就算再有天赋的天才,也不可能凭空做到。

麦尔有这样的条件么?显然没有。

那么便会有人怀疑元素周期表的来源了。

思考再三,麦尔还是决定先提出物质粒子的概念。

及此,初等化学的教材编写便暂停了下来,麦尔首先写了一篇有关于物质粒子的论文,通过类比于魔法粒子,并列举了一些实验现象。

论文很快便发表了,并且得到了大量魔法师的阅读。

毕竟这时候的麦尔可不是以前的麦尔了,现在的麦尔名声惊人,一点都不比那些出名已久的炼金大师差,所写论文,自然也备受关注。

不得不说,物质粒子这一概念的提出很大胆,但看过麦尔论文的人,却不会再轻易怀疑。

一方面是因为这是麦尔写的文章,一个能够拿到炼金师白金奖章的人,写出来的东西总归是有些根据的。

另外一方面就是麦尔的论文看起来很合理。

尽管很大胆,但里面的东西,仔细想想之后,人们会发现还真是那么回事。

难道世界的一切都真的是粒子构成的?

天空、大地、山、水……甚至包括生物。

这可这是一个大胆的猜测。

有些感兴趣者便开始做实验,但这个世界的实验水准还停留在非常初级的阶段,要想证实分子或者原子的存在,并不是一件容易的事情。

麦尔也没有什么好的办法,所以只能将这个问题给抛出来,前世科学家们进行的那些实验麦尔已经记不太清。

或许,这个世界的人可以利用魔法的力量进行观察。

不知不觉中,一个月的时间过去,而麦尔的初等数学教学也到了尾声,学徒们由刚开始的迷惑,不解,陌生,到了现在了熟悉,通透。

而随着学习的深入,他们也意识到了,学习数学,的确是对于魔法有帮助的。

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