一连半个月，并没有意料之中的骚扰找上门来，这段时间，李良就和正常的孩子差不多，经由父母安排进入黄河小学，正式入学读一年级。
刘老师万万没想到。
这个曾在学前班祸害她不浅的问题少年又和她相遇了，而且还是同样的师生关系，又一次共处同一个班级。
“李良！”
“到。”
“请坐。”
每天早上点名如此重复循环。
黄河小学属于实验级学校，哪怕是普通班，规矩也比其他学校更严格一些，而让同学们奇怪的是，每天刘老师除了早上点名时叫过李良的名字之外，上语文课，哪怕李良举手她也不叫李良回答问题。
但这终究是治标不治本。
刘老师：“这节课我们学习认字，天，地，人，有哪位同学认得这三个字吗？”
此时李良举起了手。
刘老师：“在座的一些同学以前都在咱们学前班待过，难道学前班我没教过你们吗？”
李良又举起了手。
刘老师：“这样好了，我换个形象点的提问方式，从我在黑板写的这三个字上，你们联想到了什么？”
李良：“三才阵？”
刘老师：“……谁允许你说话的！”
治标不治本的后果就是李良学会了抢答，数学课还好点，随着教材越发严谨，数学课本的卡通图画和寓言应用题越来越少，没有李良发挥的空间，语文就没办法了。
比如语文课本上要求背诵的唐诗宋词，诗词的原作者可能都没想那么多，创作这些名传千古的诗句时，原作者可能只是应景有感而发就给写出来了，偏偏老师就是要让同学们解读原作者想要表达的思想感情，这种问题去问原作者，原作者也懵啊。
有一次李良在课堂上专门问了刘老师这个问题，于是他就被老师下课叫到了办公室。
刘老师知道这家伙喜欢钻牛角尖，而且她也深深的明白她钻不过李良，所以就把李良叫到办公室私下对线，这样一来就算输了起码也不会被公开处刑……
刘老师：“你就不能和别的孩子一样老老实实的上课吗！你到底有没有课堂纪律，多少次了你说说，在课堂上公然顶撞老师？”
李良：“我顶撞啥了。”
刘老师：“老师讲话学生不许驳老师嘴！”
李良：“我什么时候啵你嘴了。”
刘老师：“还不是驳嘴？你自己说，我讲课讲的是书本上的内容，我教大家的诗词也是按照书本上教的，你有什么资格质疑书本上的知识？”
李良：“哦，原来你是在说这个，我说的没错啊，我又不认识作者，我哪知道他当时写诗的时候是怎么想的，书上让我猜，我哪猜的着。”
刘老师：“啊！！！”
李良：“老师别生气，我是真不明白书里想要表达的想法，要不这样吧，老师你来猜一下这首诗，我也挺好奇老师你是怎么从诗句文字就能对原作者读心的。”
刘老师：“……好啊！来啊！”
于是李良取来一张纸，执笔在上面写了起来，刘老师喘着粗气，全程怒目瞪着他写完了整首诗句。
《丹决》
阴心铁血铸雷峰，
气聚少阳白日升。
采药炼鼎修阳神，
返虚合道受长生。
看完这首诗之后刘老师面色略微不太自然，刚开始她还想着借此机会好好教训李良，想在给李良解读诗词的时候把他骂个狗血淋头，而当李良把诗写完刘老师却发现，这是她从没见过的诗词。
七言绝句。
字迹精致工整，语句从里到外散发着一股子出尘的仙气，这又是哪位大师创作的诗词？刘老师有点慌，既然是没见过的诗那她肯定不知道正确答案了，不过她到底是正规大学毕业的老师，专修语文也不是白学的，就算是没见过的诗句也能估摸个七八分出来。
“呃……”
刘老师酝酿了一下，回答从磕磕绊绊变得逐渐流畅了起来：“第一句讲的是…是作者以前性格冷酷铁血，雷峰…是指作者功成名就，从第一句铿锵有力的文风判断，作者曾经是一位战场上的英雄，后来第二句就不一样了。”
“从第二句开始作者像是厌倦了功名利禄，从此过上了闲云野鹤的生活，早上悠闲的望着日出升起，第三句印证了第二句，采药炼鼎，是指作者解甲归田隐居了起来，采摘草药用鼎炼仙丹，这个时候的作者已经看破了红尘，目标变成修炼阳神道法。”
“最后一句是在说作者已经达成心愿，修道有成，修得凡尘仙人。”
“整首诗表达了作者前半生和后半生的漫漫心路旅程，讲述的是一位凡尘中的将军如何放下刀兵，潜心修道，最终得道飞升的故事，特别是最后这句受长生，抒发了作者看破红尘超凡脱俗的思想感情，妙，实在是妙……”
说到这里刘老师忽然发现李良神色不太对劲。
李良正在以一种十分诡异的眼神盯着她看。
皱着眉头，嘴巴微微张开，脸上的表情意外之中带着一种惊愕，刘老师莫名心慌了片刻，难道答错了？不应该啊，她强作镇定问道：“怎么了，有什么不对吗？”
“你没有不对……”
李良心事重重的摇摇头：“错的是我。”
这小兔崽子居然知道认错？刘老师有点奇怪，不过也无所谓了，难得李良没有驳她的嘴，刘老师沉浸在胜利的喜悦之余乘胜追击，一边用训斥的口吻一边吩咐李良，今晚去他家里家访，而且不许李良通知家长，要给他家里来个突然袭击，看看到底是什么样的家庭教出了这种孩子。
晚上放学。
刘老师专门把李良留到最后，跟他一起往回走，出了校门时刘老师半天没等到李良的家长接他，刘老师狐疑道：“你家里人呢？”
“在家啊。”
“他们不来接你？”
“不，每次我都是自己上学放学。”
于是刘老师就抱着疑惑陪李良往他家走，然而令刘老师没想到的是，这一走，就是一个小时。
“你家到底住哪，别是怕我家访故意兜我圈子吧……呼……呼……”
李良不高兴的瞥了她一眼：“是你的速度太慢，要不是迁就你，我早回家了。”说着李良指了一下前面的丁字口：“就在那儿，以你的速度，再走十几分钟就到了。”
两人终于走到了酒钢家属院门口，想不到李良的家离黄河小学这么远，刘老师不由愤懑的想着，这算什么家长，就让孩子自己一个人放学回家，也不接送，难道不怕人贩子对他下手？
事实上苏琴还真不怕她儿子被人贩子盯上。
回到院子李良并没有立刻回家，而是去了后院，这会儿小丫头正在院子里练功，看到李良回来了她也没有放下功夫，就是李良身边陪同的年轻女人让她多看了两眼。
女性特有的敌♀情雷达发动……
侦测结果：安全！
然后曼曼就收回了目光继续专心练功。
如今不用李良叮嘱，小丫头一样能自觉的刻苦练功，今天曼曼一下午都在感受丹决的奥妙，利用真气爆发控制身体在空中的平衡。
简单来说就是跳起来，然后通过摆动双臂，让身体在空中呈轴运动，人的双脚离地之后，两条手臂顺时针摇摆，便可将身体逆时针肘旋转，相反则是同样的道理。
如果两条手臂分别顺与逆时针摆动，向外时，将会把身体从地面腾空提起，向内时，将会让身体向下沉去，这便是核心力量的粗浅应用，并且涉及了轻身功夫的基础原理。
再去以真气爆发辅佐核心力量的控制，就连曼曼都能仅凭双臂就把自己腾空提起二十公分，此间完全不依靠双腿的弹跳力。
小丫头练功动作看得刘老师一时惊奇不已。
“她在干啥？”
“练功。”
李良斜了刘老师一眼，随后去曼曼那边的车库水泥墙边，以指运劲，用指尖在墙上划出了一行行浅白的印子，正是李良在学校里给刘老师看过的诗句。
“照着这个练。”李良敲了敲第一行诗句：“手少阴包心经不是在你肉里白长的，它能护你心脉，练功期间暗中发劲刺激这条大经，还可以让你血液流的更快，等你什么时候能把丹决练到听出雷声就成了。”
“第二句，练功的同时也别忘了调理身体，手少阳三焦经可以改善你内脏和气血之间的分泌循环，练到小成以后，你就能像我一样，把体内热量锁进毛孔里面，冬天让身体升起白雾。”
“第三句，搬运气血，磨炼筋骨，以血为药，以肉为鼎，把身体打熬有成，才能领悟核心力量，等你对内丹有了概念以后我再带你练阳神。”
“第四句，我也不问你为什么跟我练功，你就按照心中的理念放手去做好了，要是你哪天做梦梦到你的五脏六腑记得通知我，我来告诉你下一步怎么做才能活的更久。”
墙上的字迹看起来有点深奥，小丫头细细品味了片刻，懂倒是没懂多少，只不过对于李良随手拈来的诗句充满了兴致，李良越厉害她就越高兴，不管哪方面。