2010年5月29日 星期六 阴
时间的车轮在以十米每二次方秒的加速度加速前进。很快就进入了高考十日倒计时。一切都是那么安静，正如临死前的宁静，那么恐怖。
所有的课都停了，那么恐怖，令我心里涌出一阵莫名奇妙的烦躁，那么无助。
星期一，nothing.
星期二，我真后悔我为什么不把实验器材带到教室来玩，两节物理课，我就知道没完没了地写课本的练习。想找个借口缠住小哥哥，可我怎么都想不到。
我把我的《论语》带到学校。上面的孔子像画得那么丑，那么侮辱孔子在我心目中的形象！就连我同桌也这么说的。语文老师则感叹：“那么不像孔子！”
第九节下课，我缠住语文老师，老师叫我把我的试卷拿到上面来做。可是我还没做几分钟就坐不住了。
晚修，小哥哥的。他还是让我们自习。我终于逮着了个问题，飞到上面去了。可是，小哥哥不在。
星期三，我还飞上五楼。小哥哥在看书呢。
我走过去：“老师，这题一定要这样证吗？没有其它的证法了吗？”
小哥哥看了看：“它也只能这样证，你是不会证还是什么？”
“我只是想知道别的方法。还有这题。自由落体运动的特点是什么？”
“加速度是重力加速度。”小哥哥好像心情很不好。老师，小哥哥，我可受不了你这样。我还是喜欢你开玩笑的时候。哦，对哦，如果一个人只有活泼的那一面，而没有另一面，就不是凡人了。
星期四，我又找了一堆问题飞上了五楼，小哥哥见了，放下报纸。“老师，这题。”
这是一道判断题。题目大意是：一颗人造卫星的环绕半径减小为原来的一半，那它的速度是增大为原来的两倍还是减小到原来的四倍。
“我知道前面这个是错的，后面这个是对的。”小哥哥沉默了一阵：“你为什么说它是对的？”
我指着后面的公式：“这个公式不是它的本质啊？”
小哥哥一下子明白了：“哦，你的意思是你知道它是对的，可是就是不知道为什么，反正感觉它是对的，是不是啊？”啊！真不愧为我的小哥哥！我点着头。
小哥哥拿过草稿，先画图后解释。让我明明白白地区分了两个公式的用途。解释完这题，后面还有两题呢！翻页。这题的题目是起重机拉着重物往上升，问起重机做的功。
小哥哥看了，问道：“你想问什么？”我指着我画的受力分析图：“我想问的是：它到底指的是T还是F？”
小哥哥：“那你就要知道它要问的对象是谁。”“哦。”“我问你：它问的对象是谁。”“起重机呀。”“那它给物体施加的是什么力？”“T。”“那不就成了？！”我一愣，是哦。
“还有，”我往前翻一页，指着第五题：“这题。”等小哥哥把题目看完，“我想问的是：这个力做的功到底是这个还是这个？”“我还是问你，它问的是哪个力。”“这个呀。”“那不就行了。”“可是别的力对它有影响呢？”
“别的力对它有影响是另外的事。题目问的是这个力做的功你就求这个力做的功。打个比方说，你口袋里面有三块钱。你去买东西花了两块。你用去了两块了哦，人家又给了你两块，问你这个东西的价钱。那跟人家给你的钱有关系吗？”哇！佩服。
大哥哥来跟我们提几件高考注意事项：“高考考场在四中。那里的厕所离考场很远的。你到那天千万不要在考试的时候上厕所啊？！到那时你想上厕所有两个老师跟着你，看住你拉尿，你拉不拉？”让我们笑。
还要扯呢：“到那天你准备好自己的文具。考场发的只是备用的。多准备好几支笔，这支用不得了赶紧换一支。不要像黄超上次考试，写着写着就停在那里了。问他为什么不写，他说：‘老师，我没笔了。’你真是太可爱了！”我们哄堂大笑。
星期五，最后一次模拟考开始了，我在初中部的教室里。上午语文。一个字：惨。两个字：很惨。三个字：非常惨。
下午数学。我们的数学老师监考。我从一开始就知道第二题的选项有问题。我猜都猜到答案肯定是修改后的第二个选项。接着往下做。没过多久，果然被发现了。老师修正后见我不动，走过来，敲了一下我的桌子：“改没有？”我不出声，只是把试卷亮出来给他看。
一路飞奔到最后三个大题。啊哈！我还蛮快！懒得气你了。立体几何秒的题目上有一句：“AC＝2AB＝4”说实话，我也误认为是：“AC＝2，AB＝4”了呢。没想到，数学科代表问了老师，老师就大声说道：“AC＝2AB，2AB＝4，那AB等于几？”
“等于二。”然后老师就“邦”地敲了一下他的脑袋，把我笑成那样。
晚修，快放学的时候一场大雨倾盆而下。如鼓的雷声此起彼伏，那一道道闪电正如宝剑的寒光一闪即过。雷电交杂在一起，奏响了夏之夜雨。我们只能望雨兴叹。
我把语文老师送到她的车上，老师把我送到我的车站。
今天早上，考理综。小哥哥监考。我还是老样子，做几道秒抬头看一下他。
下午英语，反正是不会。填完就是对的。
一夜的雨，冲走了心中的浮燥。如果高考的时候夜这么凉快就好了。
六一即将到来了，祝我生日快乐。