办公室门紧闭，苏雅敲了敲门。
一会就听到里面传来的的声音。
“请进。”
苏雅推开门进去，就看到严素坐在那张椅子上，脸上带着笑容。
“苏雅同学，有事吗？”
“严老师，这个分数我不认同。我认为你判错了。”
“苏雅同学是哪里。”
“最后一道题，扣了我三分。”
“哦，这个啊，我问过阅卷老师了，说你们这个答案和标准答案一样，但是步骤不同，就扣了三分。”
“就因为步骤不同，就扣了我三分。”苏雅听完这个理由有些好笑，甚至有了一个想法，到底要不要继续在这里念书。
“是这样的。”
“那麻烦严老师看看上次考的卷子吧。”
苏雅把另一张卷子放在桌子上，严素拿了起来，从头到尾看到，前面一模一样，连字迹都一样，要不是知道这是手写的，还以为这是复印的呢。只是到了最后一道大题最后一小题，虽然两张卷子的答案一模一样的，不过一张卷子是10分，一张卷子只有7分。
“严老师，我需要一个合理解释？”
“苏同学，这个我找一下校长，等解决了立马通知你。”
“好。”
说完这一句苏雅转头就走了。
不知道为什么严素看的她这个学生的背影认为她很不简单。隐隐约约有一种不认输的傲骨在身。
严素赶紧拿着卷子到了校长办公室，说明了情况。
“校长你看。”
王校长拨了一个电话对里面的人说道。
“林助理，你去把判卷老师找来。”
很快，判卷的几个老师都来了。
“王校长，您找我们有何事要吩咐。”
“是这样的，这件事情，还是由严老师来说。”
于是严素就说了两张卷子最后一道大题判分的问题。
刚说完，就听到有个老师说道。
“严老师，我觉得我们判卷还是以标准答案来。要不这卷子还怎么判。”
严素听后当仁不让：“如果标准答案有错，也要按照他来吗？”
“笑话，严老师，标准答案怎么会有错。”
“万一呢。”
“我敢打保票，标准答案是不会错的。”
“那如果这次就错了呢。”
“不会错的。”
铃铃，一阵急促的手机铃响到。
“稍等，我接个电话。”
“你请。”
严素走到办公室外面，刚接起电话，就听到里面池老大喘气的声音，好像做了什么剧烈运动一样。
“老严，你在哪了？我刚回学校。”
“校长办公室。”
“在那做什么？苏雅同学的事情解决了吗？”
“还没有。你要不来一趟。”
“好，我马上到。”
说完严素就挂了电话，回到办公室里面。
紧接着说道。“王校长，池老师是负责上次判卷的，他有话要说。”
“池老回来了？”
“刚才给我打电话了，刚进学校大门。”
“那边的事都办完了，不是让他休息一晚上，明天再回来吗？”
“应该家里有事吧。”
其实严素知道池木之所以这么快回来，是怕他已经看好的好苗子被学校赶走了。
很快，池老就来到校长办公室。
“王校长。”
“池老，快请坐，你怎么这么快就回来了？那边的事都办好了？”
“办好了，我怕我再不回来，我看好的数学好苗子就被你们赶走了。”
池老想要收苏雅参加奥林匹克数学竞赛的事情，不知道是谁传的，全校几乎都知道了。好多人劝他放弃。可是他不愿意。
他有预感，那个苏雅同学将会是明年奥林匹克数学竞赛能否进国际赛的关键。
“池老，你看下这两份卷子。”
严素把苏雅考的两张卷子递给了池老。
“等下，王校长，看卷子之前，麻烦帮我把高二班的各班主任请过来，”
王校长没问什么原因就给林助理打了电话。很快各班班主任就来了。
池老拿起来两张卷子，看到有张卷子上才打了97分， 不应该啊，然后快速的浏览卷子才发现，最后一道题只给了7分。
然后，池木脸上的表情顿时很难看。
“这份卷子谁判的？”
判卷的那个老师站了出来。
“池老， 这张卷子是我判的。”
池木看了一眼， 不熟，对面的老师年龄二十七八岁，应该刚毕业一两年，估计来了是没多久的新老师。
实在是怪不得池老，能让池老记住的，都是来学校有七八年的老人了，比如王校长，比如严素。
“这最后一道题你只给了7分？”
“是的池老。”
“说说你的理由吧。”
池老的身上有种不怒而威的气势，那个判卷老师只好硬着头皮说道。
“我这个是参考标准答案给出的分数。这个同学的这道题答案是对的，但是步骤却和标准答案不一样。比标准答案还少了两步。”
“所以，你就认为是错的，只给了7分。”
“你是哪个大学毕业的？”
判卷老师不知道为什么池老会问他哪个学校毕业，于是心里有些忐忑不安，可是还是不敢不回答。
“海大。”
“师从哪个老师啊。”
“江老师。”
“江岩？”
“对？”
然后就看到池老拿出手机。在里面翻找着什么。
判卷老师一看就更紧张了，能来京都一中任职的老师，都是华国四大名校毕业的，其他大学毕业的老师，京都一中压根不会考虑。
“池老您这是要做什么？”
“我问问江岩，到底是怎么误人子弟的？数学这种思维广泛的科目，什么时候只有一种答案了。”
一听这话，吓得判卷老师在有着暖气的房间里，头上却冒出一滴滴冷汗。
他这时也想起了，他的老师也就海大的江老，不止一次说道，学无止境，数学是一种拓展性思维，他的答案永远不止一种答案，你们不要总局限在他的标准答案里，这样会束缚你们的思维能力。不要总觉得找到某种答案，就决得这个一定是正确的，要不放弃探索，形成新的数学思维，不光数学，任何事物都一样，他们的正确答案不止一个，不要因为你不熟悉，不知道，不了解，在没有经过辩证，就认为别人的答案是错的。
“池老，我错了。”
“那你错在那里。”
“不应该以主观去判断对错。”
“还算有救。”
“知道为什么这道题我给的10分吗？”