对于学生来讲，听老师讲授是很容易的事情，但是要找出自己的疑惑向老师提问，则非常考验人的思维和自我认知了。
艾伦听到邓布利多教授的话，稍稍思索，便问出了他今晚最大的疑惑：“教授，为什么我明明击中了伏地魔，但是对他却没有起到昏迷咒应该有的效果呢？”说完，艾伦面色有点有点不好意思，自己的昏迷咒没让伏地魔昏迷，只是利用其中的物理效果把他的鼻子打断了…
邓布利多扶了扶眼睛，面色严肃起来。“我虽然没有亲眼目睹你们对战的经过，但是也有一些猜想。首先，伏地魔虽然衰弱到要寄生在奇洛教授的身上，但是他所具有的魔力也不是一个一年级新生所能媲美的，哪怕你的魔力已经远超同龄小巫师。其次，在奇洛教授脑后的围巾上可能布置了一些防御魔法，以伏地魔的心智来看，他不会放任自己没有任何保护地进入霍格沃兹。所以，你的魔咒并没有完全的起到效果。”
艾伦若有所思地点点头，不管怎么样，研究灵魂魔法都是必修课了。
“孩子，你还有其它想问的吗？”邓布利多教授调皮地叉起了一块浆果，扔到了自己的口中。
“我想知道奇洛教授怎么样了，他会得到怎样的惩罚？”艾伦有些好奇，刚刚他们回来的时候，邓布利多教授并没有带上奇洛教授。如果他从昏迷咒中清醒过来，逃跑了怎么办呢？
“很遗憾，虽然奇洛他中间清醒了两次，但是在伏地魔寄居在他的身体之后，他大概偶尔也会尝试反抗。因此，在和他体内无比强大又邪恶的灵魂斗争中，他的灵魂能量几乎已经被消耗殆尽。再加上碰触到哈利身上的保护魔法，他已经被严重烧伤，即使是波比（庞弗雷夫人）全力抢救，估计也回天乏术。他实在是受伤太重了，身体孱弱，恐怕不会等太久就会全身衰竭而死了。当然，斯内普教授会赶过去送他一程的。”艾伦从邓布利多教授的语气中听出了遗憾和惋惜。
“教授，你似乎有些难过！”艾伦指出了这个事实。他忽然很想知道邓布利多教授是怎样看待奇洛教授的。邓布利多教授能接纳斯内普教授这个曾经的食死徒，如果奇洛教授能恢复健康，他也会得到谅解吧。
生命的逝去总是会带给人无数的感慨，得知奇洛教授可能要面对的处境和结局，想到他平时在黑魔法防御课上教导小巫师们的画面，艾伦竟然也有些难过，一个据说很优秀的拉文克劳毕业生最后的境地沦落到了这种地步。
事实上，奇洛教授的的确确是位很好的教师，虽然他由于意志薄弱，完全无法抵抗伏地魔的诱惑，但是不可否认的是，他着实精通魔法防御理论，课堂上讲授的理论内容十分扎实，起码对于一年级学生们来说，理论比实践其实更重要一些。
“奇洛教授曾经是个颇有天赋但软弱的男孩儿，”在他的学校生涯中，他因为腼腆和紧张受到过不少嘲弄。他因此对自己感到不满，并希望证明自己。或许正是如此，他才会四处旅行，刻意锻炼自己的防御实践能力。天真的奇洛大概和那些觉得自己微不足道甚至可笑的人一样，有种希望全世界对他刮目相看的潜在欲望。正是看到了他的天赋和努力，我才聘任他为你们的黑魔法防御课教授。真的是很可惜，如果没有伏地魔，他其实是一位十分称职的教授。”邓布利多教授一口气说了很多，艾伦听得出，他是发自内心地在为奇洛惋惜。
看到邓布利多频繁地喝着蜂蜜柠檬水，艾伦觉得自己应该告辞了。
快速赶回到拉文克劳的宿舍，艾伦看着已经沉沉入眠的爱德华，困意和倦意蔓延了全身。没心思再去梳理今天的收获和感受，他沉沉地进入了睡眠。
而艾伦不知道的是，在他走后不久，邓布利多教授换上了带有大红色杜鹃花图案的睡衣，在校长室，对着历任校长的画像发表了对他的看法，“真是个聪明的男孩，很有天赋。但是他心地善良，行为有底线，知进退，懂分寸。他甚至没有过问我们对魔法石将会如何处置。”
菲尼亚斯?奈杰勒斯挂着一抹不屑的微笑，说道：“你曾经说过那个人是你所见过的最聪明、最有天赋的学生。如今又出现了一位得到你类似评价的学生，我表示就算不算上神秘人的影响，我也对魔法界的未来，是否还能保持安定持保留态度。”
“正如艾伦所说，他就是他，经历和情感都是独一无二的，不是任何人都会选择黑暗。我看得出，他除了拥有聪明的脑瓜、卓绝的天赋，英勇的气概、更有一颗柔软的心。比如对身为哑炮的费尔奇的善心，对奇洛的惋惜。我认为他并不会成为下一位神秘人。”
已经沉浸在睡梦中的艾伦自是不知邓布利多教授对他的这番评价，更不知道他在邓布利多教授心目中已经成为了好学生的典范。
或许是太疲惫了，在无法控制的梦境中，他来到了一片被灰暗色彩笼罩的世界，不带一丝其他颜色，只有那强烈的绝望感在不断吸取自己身体里的失去所有正面情绪，远处有不断涌现的黑云如涨潮一般在涌向自己，过了好一会，无法动弹的艾伦定神一看，才发现那些黑影里隐藏的是无数只有在噩梦中才会出现的怪物。
事实上，艾伦也早已经意识到了自己是在做噩梦，但却就是苏醒不过来，他尝试使用手中的魔杖，却发现自己完全施展不出任何魔法了。