正当几人在热烈讨论和激情争吵时，不知不觉中排着打饭的学生越来越少，这时突然冯春秀从打饭的地方跑到林平面前有些局促不安地说道：“那个，林老师，没想到学生这么多，饭菜做的还是有点不够，鸡肉和鸡汤快没了……”
林平皱了皱眉头：“还能给多少学生？”
冯春秀看了看剩下的排着队的五十名左右的学生回过头来说道：“顶多还够这剩下的一半的学生。”
林平想了想说道：“把实际情况告诉学生们，然后继续排着队打饭吧。”
然后林平又扭头对着赵忠义说道：“赵老师，你去拿纸笔来，把没能喝上鸡汤的学生们记录下来，下次补给他们。”
“好的。”赵忠义跑回教室去拿纸和笔。
于是，冯春秀站在窗口前对学生说了一下，排在后面的孩子脸上立刻就变成了苦瓜脸，一副不满意的样子，有几个年龄小的孩子甚至委屈的哭了起来。
别人喝上了鸡汤吃上了鸡肉，而自己却没吃上，对于他们来说简直是天大的委屈，就像城里的孩子小时候看到别人有新玩具而自己却没有一样。
几位老师赶紧去安慰那几个小孩子，马忠国揽着一个哭泣的小女孩过来说道：“要不先让低年级的小孩子打吧，让高年级的孩子先把这次喝鸡汤的机会让出来，下次再给他们吃。”
石伟清也跟着说道：“我同意马老师的做法，尊老爱幼，让高年级的学生让着低年级的学生点。”
此时赵忠义拿着纸笔跑了回来听到他俩的建议也点头说道：“我觉得马老师和石老师说得对，让高年级的孩子们让让低年级的孩子。您去说一下，让高年级的同学往后排，要不我去说也行。”
林平看了他们三个一眼微微笑着说道：“我不同意。”
马忠国他们三个老教师一愣。
林平说道：“规矩就是规矩，他们既然排在前面，为什么要让他们去后面排着？”
马忠国劝道：“尊老爱幼是传统美德，高年级的学生们理应让着点低年级的学生，这是人情嘛。”
林平笑了笑说道：“美德，何为德？何为美？”
林平看了看几位老师说道：“德，律己者为德，律他人者无异于私刑。美，美在它的自发性和谦让性。如果强制要求学生去做，这不叫美德，这叫道德绑架。”
说完，林平向前一步拍了拍手对着学生们说道：“各位同学听老师说，情况刚刚做饭的冯阿姨也跟你们说了，因为学校的疏忽，饭菜没有做够，身为校长的我代表各位老师向你们道歉，这是我们的失职，但今天凡是没能喝到鸡汤的同学过会都可以来赵老师这里登记，明天单独为你们补一份。”
林平说完这句话，学生们的情绪才稳定了一些。
林平接着又说道：“现在呢，林老师有一个请求，不知道哪些同学能答应老师，就是剩下的鸡汤只够你们一半人喝的，所以必定有一半人喝不到，而有几位小同学似乎特别想在今天喝道鸡汤，排在前面的的同学有谁能发挥一下‘孔融让梨’的风范自动把鸡汤的名额让出来呢？”
剩下的同学都你看看我我看看你，大家都犹豫着不说话。
见没人站出来，林平继续笑着说道：“没关系，不让也没关系，老师只是说一下而已，大家继续排着队按照排队的顺序来打饭吧。”
“老师！我放弃，我下次吧！”
这时一个熟悉的声音响起，林平回头一看，是王一格。
王一格从队伍里走出来走到了队伍的最后面笑着说道：“反正下次还有机会。”
王一格从林平身边经过时，林平拍了拍他的肩膀对着他笑了笑。
“老师，我们也让给别人吧！”
这时李新童和卫魏两人笑着说道，然后走出来排到了后面。
接着本来排在队伍前面的王建设和马新月也把自己的机会让了出来，然后排到了队伍后面。
陆陆续续出来了几个学生，最终有十二个学生把自己的机会让了出来。
排在前面的学生看着这些把机会让出去的学生一脸不屑，有的甚至还小声说道：“傻子。”
有鸡汤不喝，把机会让出去，可不是嘛，不是傻子是什么？
林平走到队伍后面对着这十二个学生笑着说道：“你们是值得钦佩和赞扬的，你们的行为是高尚的也是值得提倡的。”
林平扭头对赵忠义说道：“赵老师，来把这十二个孩子的名字记下来！”
赵忠义说道：“好。”
林平看着这十二个学生，声音不高却能让所有的学生听到，掷地有声的说道：“这十二位同学明天补双份发给他们！”
所有人都愣了一下。
王一格不确信的问道：“林老师，双份吗？”
林平笑着说道：“对，你们明天可以喝双份的鸡汤吃双份的鸡肉！”
十二个孩子一听高兴地跳了起来，虽然牺牲了今天的机会，但是他们却获得了更大利益，而其他同学却傻了眼。
有个排在前面的同学不甘心的问道：“老师，为什么给他们双份？不就是今天把机会让出去了吗？那明天补给他们也应该补一份啊！”
林平笑了笑说道：“这是老师对美德的奖赏！我不反对你们的做法，但我也希望你们能够学习他们几个的做法。赠人玫瑰，手留余香。你们记住老师的话：有素质有美德的人，一定会走的更远得到更多。”
这个社会越来越自私，越来越冷漠，优秀的传统美德正在逐渐消失，道德绑架也在悄然兴起。林平不希望自己的学生长大后是自私的、冷漠的，不希望他们在别人困难的时候袖手旁边，如果人人都自私，最终受伤还是自己。但更不希望他们被道德绑架，或者成为站在道德制高点上去绑架别人的人。
构建和谐社会离不开传统美德的继承和发扬，更离不开青少年的思想道德教育。林平不想强制灌输他们去做道德高尚的人，而是希望引导他们自己树立美德意识，青少年是中国的未来，是中华民族的未来，只有他们有素质有美德，社会才会更加温暖和谐，中华民族才能在世界发光。