自古书画不分家，因此，水瑶汐打算将这两者合起来教给妙竹。
水瑶汐将宣纸铺在妙竹的面前，指导她临摹一幅简单的水墨画。
画上是一片碧绿的草坪，上面盛开着色彩缤纷的小花，时有或白或粉的蝴蝶相戏其间。草坪上还有个清澈的水塘，偶有红色的蜻蜓轻掠过水面。
“妙竹，喜欢这幅画吗？”水瑶汐温婉地问道，他那仙人一般的气质以及云淡风轻的一笑，让妙竹很难不为之闪神。
“喜欢。”妙竹的小手握着毛笔，墨绿色的大眼一眨不眨地盯着水瑶汐看。
若是水瑶汐知道相比较这幅水墨画而言，妙竹更喜欢看他笑的模样时，不晓得他会露出何等惊骇的面容！
“嗯，为什么喜欢呢？能说说你对这幅画的看法吗？”
水瑶汐循循善诱道，可是他的做法看在妙竹的眼里就很是别扭了，因为她早过了幼儿启蒙期。
试想，若是一个十五岁的少年站在一个二十八岁的大人面前，和颜悦色地对那个大人说出上述问话，并满含着鼓励与期待的眼神望着那个大人，应该没有哪个理智的大人不会崩溃掉的！
妙竹的嘴角抽搐得厉害，但她又不好薄人家帅哥的面子，于是，她只能静下心、平下气，说道：
“景色很美，虽是静态描摹，但却能让人感受到动态的活泼，正是那‘穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞’，画得很有风趣！”
闻言，水瑶汐很是惊诧，漂亮的银眸内流露出激赏之色。
妙竹很清楚，在这个异世界中，从她这么个六岁的小人儿嘴里吐出这么一句名诗来，没有哪个人不会惊讶的！
“那，妙竹看了这幅画，还能够想到其他什么吗？”水瑶汐再接再厉地问道。
妙竹暗自在心内翻着白眼，敢情这水瑶汐当真是做老师的典范吗？连锻炼孩子发散性思维的意识都有了！