把内阁大臣们叫进皇宫里，就是要统一思想，把他们心中的仁慈给遏制住。
张林借着牌局和饭局，跟这帮人好好聊了一番，胡人、匈奴、突厥在历朝历代中都趁着中原颓弱时屠杀汉家，史书上血泪满满。
最残忍的时候，中原汉人被屠杀的只剩下两三百万人，差点就被灭族！
张林若不是看国内缺劳力，咬咬牙就把西夏和高昌给屠干净，现在轮到金国和蒙古了，辽人可以放一码，但金和蒙古是绝不能放过的。
乃蛮部识时务，他给足好处。中蒙五部还算有点眼力价，将来给他们条活路便是。但当初跟着女真族南下的东蒙三部和契丹室韦，就算投诚了，张林也会事后找机会跟女真人一样地屠掉他们。
什么劳役两年？那是骗他们的，等彻底控制住北地局势，手握杀猪刀的张某人岂会善罢甘休？
将来的蒙古草原上，只有一个民族，那就是汉族！
汉人不会牧马没关系，过去跟蒙古女人结成家庭，为了活命，她们如西夏女人一样听话会教的。几代过后，这个民族也就消失痕迹了。
不管内阁大臣们心里如何认为，但俱都老老实实地按照陛下意思去办事，朝公署派出数批使节分别秘密前往中蒙五部和东蒙三部以及室韦。
只要元武陛下不下诏书，那便算不上违背信义，史书是由胜利者书写的，自古如是。对于张某人来说，只要对于汉家有利，被后人喷几句算得什么？
反正他又听不见。
晚上在西宫皇后扈三娘的慈宁殿中过夜，不管张林有多放荡，对于早先跟着自己的几个女人的确是没得话说。即便不行房事，也会抽空去陪着女人睡觉。
他倚躺在床头，背后靠着舒适软绵的枕头，扈三娘蜷缩在身旁有一下没一下地给他捏捏大腿，有时这抬起脸看一会而男人认真看书的模样。
如今已是1126年9月，离1122年十二月建国已有接近四年时间，第一期五年经济发展计划渐入尾声，各项工作也围绕第二期五年经济发展规划而展开。
首当其冲的，便是育教总署关于小学、中学和大学教程课本的制定。
中华国小学的招生年纪为9岁以上孩童，这个年龄的孩子已是社会现象有了初步的认识，并且接受新鲜事物的能力比六七岁的孩童要强。三年时间，足够他们完成读书识字、加减乘除的学习。
当然，小学课本不止《启蒙汉学》和《启蒙数学》两门，还有《启蒙自然科学》《中华地理》以及体育课程。
五门课足以，现下，将来，以后，张林是绝不会在小学阶段搞什么外语学习的，纯粹是迫害孩子的天性。
经过三年小学后，孩子们理解能力大大加强。进入中学，12岁的孩童正处于人生的黄金学习年龄段，他们将学习《诗词》、《基础数学》（平面几何学和一元一次，一元二次方程等）《基础物理》、《基础化学》、《科学与地理》、《礼乐》、《道祖训义》（宗教色彩）、《中华近代史》，以及步阵列操、武术、足球等略带有军事色彩的体育课程（其中包括跑步、立定跳、跑步跳、扔铁球等硬性升学考核）。
从中学毕业的十五岁少年，一部分直接进入社会，一部分进入专科学校，一部分可以报名各大军校或者报考公职。
三年制专科学校分为数学、物理、化学、基础经济商业、中华文化与政治（集合道家文化的新汉学思想）、中华大历史、文艺六个必修大科。
学生们可以学习到比平面几何学更高深的立体几何学、物理力学、化学元素反应学等等，并且可以接触到相关基础实验。其中数学、中华文化与政治、中华大历史为必修科目，其余三门科目可以任意调配两门，五门考核合格即可结业。
军校为五年制，这就不必多说了，是按照军事化培养的要求教学，结业后必须服役五年。
报考公职（非常严格）的学生，若是考核不过则退回专科学校，考核通过则作为储备公职人员进入各个公署衙门里工作和学习。
事实上，能在中学结业后通过公职考核的学生，各门基础课程都非常扎实，出类拔萃。朝廷是把这批人当“天才”培养的，直接送到各大国营工厂（铁场、船厂、机械制造厂--火枪、火炮、工农商业器械等、化工厂--火药、香皂、油类提取、金属非金属材料分解提纯、农业化肥等等）让研究员带队培养，通过实践进行专科知识学习。
三年后，这群人中的成绩优异者将进入皇家科学城中进一步深造和工作，接触中华国最前沿的科学。
中华国的公职不同于前朝的官员，工建大臣位列一级内阁九人之一，所以只要是物理化学数学方面出类拔萃者一样可以走这条道理晋升，而且速度不比专门从政的公职人员慢。
专科学生毕业后，年龄在十八岁上下，自动获得公职身份。这批人大部分将进入国营工厂和朝廷官署里从最基层干起，少部分通过后天学习而牛笔起来的有机会直接进入皇家科学城深造。
至于大学，那就是研究中华国前沿科学的所在地了，目前只有两所。一所是主攻数学和物理、化学，一所主攻化学、医学、材料学，俱都在皇家科学城内。一开始张林还常去讲课，现在很少……基本不讲了，毕竟黔驴技穷了都。
话回正题，张林对育教总署联合皇家科学城许多研究员一起编写的教材是非常认真地阅读，叠起来足有四五十本书，几乎花去了他这段日子的空闲时间。
他把每一本教材里出现的“超纲”内容都标注了出来，尤其是中、小学。因为中小学实行开放式教学，教材是可以在市场上流通的，很容易被别的国家偷去。而进入专科后，则实行封闭式住校教育，对教材的管理极为严格（不准许任何私携出校的行为，每本教材都需要回收）。
所以现阶段，甚至未来几十年内，中小学课本上尤其是物理、化学绝不允许出现什么公式和具体物质元素的内容。
市面上出现了蒸汽机，外国即便想模仿，也需要极为漫长的研发时间。但若是把专科学校里的教材偷窃去并进行基础教育，那就有可能追赶上中华国的脚步。即便掌握不到最前沿的科学，也能大大缩小追赶的路程。
科学是一个系统性的工程，偶尔玩玩黑科技也就罢了，但终究是上不得台面的。科学得一步步积累，一步步生化，一步步跟得上时代前沿。
就光中华国目前拥有的科学，好比肥皂这种东西，虽然造出来了，但就连皇家科学城都难以解释这玩意为什么能造出来，为什么能具有洗净污垢的效果。
比如跟房屋大小的蒸汽机是造出来了，但机器里面很多的原理都需要摸索，力是如何传导的，传导的效用为多少，为什么总是漏气，为何热效太差。
比如牛痘，为什么要在牛身上制造痘苗再接种到人身上，天花病为什么能让人失去生命。
空气到底有多少种气体混合，铁跟什么物质混合后能更坚硬耐磨，盐酸硫酸硝酸是如何能溶解大部分金属物质的……
把这些最最最基础的知识完善成体系，通过一步步的研究回溯本源，这才是正确的科学之路，而不是钻牛角尖似地搞超越时代的黑科技。