杜荷无论如何也想不到,阳城公主会出现在前线。杜荷分外惊喜,又有些担忧。他说的:“公主殿下。你怎么来了?”
阳城说道:“呆子,你不想我来吗?”
杜荷咧开大嘴笑道:“想,怎么不想,我做梦都在想你。”
阳城说道:“你啊!就是嘴甜,跟六哥不学点好的,就学会了油嘴滑舌。”
杜荷故作认真地说道:“你要是不喜欢,我以后就不这样说了。”
杨诚也假装嗔道:“你敢。”
小两口儿亲热调笑,风光旖旎。
李愔安排了前线的事情,朝廷各部门正常运转,他的精力就放在了科举制度改革上面。
唐朝科举的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科,不为人重视。经、进士两科便成为唐代常科的主要科目。
明经、进士两科,最初都只是试策,考试的内容为经义或时务。
唐朝的科举考试的内容,基本上是经史子集一类的内容。在李愔看来,没有什么实际用处。他决定把所有的经史子集等,全部合并为语文一门课。
孔颖达自从负责教育部起来,已经彻底改变了观念,他充分的认识到了数理化等自然科学知识的作用。
他赞成李愔提出的新的教育改革方案。新的教育改革方案修是,学生八岁上学。小学三年,课程为数学,语文和体育。中学三年,课程为语文、数学、物理、化学、地理和体育。大学两年,分为文学院、工业学院、农业学院、艺术学院和医学院。
各个学院又分为各类专科。比如工业学院,有冶金矿业、建筑、道路交通、化学工业等等。
取缔了长安城的弘文馆、崇文馆,国子学、太学、四门学、律学(法律)、书学(书法)和算学(计算)等。
取缔科举考试。所有大学毕业生毕业后,享受从九品下的待遇。优秀毕业生,可以直接晋升为从九品上。特别优秀的毕业生,可以授予正九品下的待遇。
春风得意马蹄疾,一朝看尽长安花。那种以前什么状元、探花、榜眼,之类的,中了进士,就能够担任高官的做法,彻底被取缔了。
新的教育改革方案,受到了以李泰为首的老派文学人物的反对。对于他们的反对。
李愔对他们根本就不与理睬,但是也给了他们一个出路。从他们中间选择部分优秀的人物,担任语文老师。其余的学生让他们改学律法、文秘等课程。
大唐的小学和中学,都是实行免费的义务教育。大学一律采取集中住宿制度,食宿免费,学生享受少量的津贴。
新的教育改革方案实施后,能够彻底打破门阀氏族对于文化的垄断,为大唐提供各种门类的人才储备。
门阀氏族的影响力,越来越小了。他们现在对大唐影响较大的,就是他们手中仍然拥有大量的土地。现在是战争年代,李世民和李愔暂时不对这个问题采取措施。
2月中旬,阴山都护府大督都李绩送来奏章,报告了阴山都护府和县地区连降大雪,部分牧民雪暴灾害,生计困难,请求朝廷给予援助。
东宫。
自从李世民走后,东宫的书房,就成为了大唐的临时政治中心,朝廷的重要决定都是在这里作出的。
这天,魏征、岑文本、高静明、马周和李凝儿,研究救灾的问题。
魏征说道:“太子殿下,现在朝廷的救灾机制,实在是不太适合。尤其是边远地区,那里发生了灾害之后,当地官府上报给朝廷,再由朝廷部署赈灾事宜。
从时间上,就大大地延误了赈灾的最佳时机。
程文本说道:“魏大人,你的想法,太子殿下已经有了方案了。今天找你们来,就是讨论这个问题的。
太子殿下的方案是:由朝廷建立赈灾委员会,在各个州建立建立赈灾委员分会。由中央财政拨款,在各州建立赈灾生活物资储备库。
各地发生灾害以后,由各州赈灾委员分会,以面上报朝廷,一面立即展开救灾行动。这样就能够及时实施救灾行动。”
魏征说道:“这个办法好。省去了向朝廷汇报的环节,能够及时的展开赈灾行动。不过,对于赈灾委员会,要有完善的监督机制,防止朝廷拨付的赈灾款和赈灾物资的丢失。”
李愔说到:“这个问题就交由魏大人你来负责。”
接下来。财政税收、户部参与研究了赈灾物资调拨等具体的事物。最终形成了一套完整的实施方案。
最后,决定新成立的正在委员会,暂时由魏征负责。整个赈灾方案和具体的人事安排,等上报李世民以后,由李世民决定。
在朝鲜前线的李世民,接到了这两份报告,心里十分高兴。他对房玄龄和李靖等人说道:“太子做事,真是令我放心。以前成乾做太子的时候。嗨。不提啦!”
李靖说道:“皇上,您以前做过许多英明的决定,由梁王担任太子,这也是您英明的决定之一。”
房玄龄说道:“老臣速一素来以足智多谋著称,可是对太子殿下,臣是打心眼儿里佩服。梁王担任太子,是皇上您的福气,也是大唐江山社稷的福气。”
再说唐朝使臣王玄策,他负责督促新罗和百济出兵夹攻高句丽。新罗比较痛快,按照约定对高句丽发起了攻击。百济却迟迟没有动静。
王玄策十分生气,就前往百济,去督促百济按照约定出兵。
百济首都泗沘王宫。
百济王扶余义慈听说王宣策来了,就对宰相彭彤说道:“你去打发他一下,就说我出门儿啦,不在王宫。”
宰相彭彤明白国王的意思,他说道:“陛下,臣知道如何对付他。”
彭彤见到王宣策,对他说道:“唐朝贵使者大人,我家国王前去调动部队了,他没有在王宫里。您有什么话,就先跟我说吧。”