斯潘诺里斯很沮丧，难道真的要输了？不是很甘心啊。
好在希腊队这边进攻打的还算是有声有色，又是一球将两分给拿下了。
孙石讷还是故伎重演，希腊队就是不信邪了，不相信孙石讷没次都可以这么轻松的将球给传出去。
可惜的是，孙石讷每次还真的可以把球给传出去，不是王士鹏，就是孙越，这两人都是有投射能力的，所以中国队开始将比分给渐渐拉开了。
在这期间，孙石讷还是成功的送出了两个大帽。
比赛不可能让一个人打满全场的，所以邓华德将孙石讷和大姚换下来休息一下，反正现在已经领先对手十分了，让其他人顶一段时间。
“这一段时间，中国队打的非常的漂亮，无论是防守端还是进攻端，打的都是有声有色的。”孙镇平看的那叫一个舒心啊，中国队这两年，在亚洲赛场有时都会输球，在国际赛场就更加被虐了，所以每次解说多少多有点郁闷。
不过这段时间中国队的表现还是不错的，让孙镇平也松了一口气。
换上了几个人后，那边的希腊队也换了替补上来，双方的比分一直都是交错的，谁也没有占到便宜。
半场结束的时候，中国队还领先对手五分。
“半场比赛结束了，中国队领先五分进入中场休息。”孙镇平万万没有想到中国队的表现是如此的出色，面对上届世锦赛亚军，居然还可以领先五分结束上半场。
“张指导来总结一下上半场的形势吧？”中场休息，自然是分析上半场的比赛形势。
“好的，目前来看，中国队上半场打的还算是不错的，攻防两端表现的都很抢眼，其中我觉得贡献最大的应该是大姚和孙石讷了。”张伟平这话说的就是大实话，两人在场上的时候，中国队可以得分，也可以控制对手得分，但是当两人下场后，中国队得分就困难了，而且更加重要的是防守端做的也不是很好。
“是的，虽然孙石讷一分未得，但是他贡献了七次盖帽，还有五次助攻，总体来说表现还是相当不错的。”在孙镇平看来，孙石讷在场上的作用就是防守，还有就是组织进攻。
“我非常期待中国队在下半场的比赛，如果中国队可以继续保持这个水平，这场比赛还真的可以拿下来。”张伟平说的是如果。
“是的，中国队可千万不要最后崩盘了。”孙镇平非常担心的就是这个，中国队实力不弱，但是经常在最后时刻崩盘，这局比赛可不能重蹈覆辙啊。
下半场一开始，孙石讷和大姚都上场了，邓华德决定还是想要三节结束比赛，这样话他们能够多获得一点休息的时间。
孙石讷和大姚一上场，局面马上就朝着中国队这边倒来，很快分差就拉到到了十五分，这个分数还算是很保险的。
伴随着孙石讷的一个大帽，第三节比赛就结束了。
“我从来没有想到，中国队可以领先希腊队这么多分。”孙镇平觉得自己肯定是疯了，中国队什么时候这么牛了？
“只能说中国队的战术安排的好的，所以才会如此，而且希腊队的内线真的很羸弱，大姚发挥的也是相当出色。”张伟平对于中国队的几名选手的评价还是很高的。
邓华德点点头，这个十五分的分差还是不错的，第四节就不让孙石讷和大姚出场了，让他们多休息一下吧。
孙石讷在这边可着急了，他已经有九个盖帽了，就差一个了，这样下去可怎么办啊？如果完不成任务，孙石讷可就不能使用技能了。
“教练，我还能够打。”孙石讷焦急的说道。
“没事的，你休息吧，后面应该没有问题了。”邓华德摇摇头，示意孙石讷可以好好的休息。
无奈之下，孙石讷只能坐在下面，祈祷中国队能够出点问题，这样的话他还是可以上场的。
“第四节比赛开始，中国队已经让大姚和孙石讷休息了，也对，现在的分差不小了，这两人休息一下也没有问题的。”孙镇平很能理解现在场上的局面，对于这样的安排也无话可说，毕竟比赛还有好几场呢。
最后一节比赛一上来，易健连发挥非常出色，突破造成对方内线犯规，易健连两罚全中扩大了分差。
随后，抓住对方的一次失误，易健连又一次飞身暴扣，并且造成对手犯规，两分有效，还加罚一球。
“中国队气势如虹啊，这场比赛看样子没有问题了。”孙镇平看到这个开局还是很满意的。
可是此后风云突变，希腊队居然加强了突破，频频对中国队的内线制造杀伤。
防守端也扩大了防守面积，逼的中国队连连失误，加上希腊队内外线开花结果，希腊队打出一波十五比零的攻势。
邓华德马上就叫了一个暂停，再一次布置了一下战术。
真是怕什么来什么，孙镇平都无语了，这么好的局面都可以打成这样。
“这一段时间，中国队非常困难，对方的进攻势头很猛，必须要扼制住对方的这种势头。”孙镇平担心的事情就要发生了。
暂停回来后，中国队还是贯彻了强打内线的策略，易健连造成对方犯规，又一次两罚全中，算是稳定一下军心。
但随后的防守出现了问题，中国男篮外围防守连续出现空当，希腊居然射中了两个三分，将分差缩小到了一分。
眼看胜利就要丢掉了，邓华德也不能让大姚和孙石讷坐着了，这两人还是上场吧。
孙石讷高兴坏了，就等着这个时候呢，别看时间只有两分钟不到了，但是还可以刷一个盖帽的。
“是时候换上大姚和孙石讷了，加强进攻的同时，还可以稳固一下防守，非常的不错。”孙镇平很为这个换人点赞。
“其实这个换人我觉得还是有点迟，希腊队有点打疯了，也不知道能不能来得及。”张伟平很是担心。(。)