第七三六章 地位

尤其在当下,一切由“盘古”掌控的AI体系裁夺,系统管理员更超脱于民众的利益之外,不论主观、还是客观上,都不存在被冤杀的可能,这种情况下依然叫嚣“废死”、“废酷”的家伙,

根本就是脑白质缺乏症。

这种人,在今天的盖亚净土,并不存在,如果刨除一小撮被甄别之“蠢材”的话。

而在过去的1510年,盖亚净土全境也并未真的发生哪怕一起严重伤害案件,没有一个人在冲突中丧生,民众安全感简直爆棚。

既然无人犯下重罪,再怎样严酷的法条,也只是一柄高悬头顶、时刻警醒着文明的利剑,无须落下,便可以提醒所有人,就在不久前,人类,还是一种深陷自相残杀、互相掠夺的动物,现如今脱离这种S坑,

又是一种多么宝贵,值得用严刑峻砝去捍卫的成就。

近三千万民众,遍布盖亚表面的一千多座定居点,一年内的案件仅有几十起,

这是以往从未出现过的奇迹。

不过,在1511年的春天,坐在书房浏览“净土”上一年度的事件记录,阿达民也看到,如果以旧时代的法条去衡量,民众在过去一年内所犯的事,可并不只有寥寥几十件,而是精确到43,741件之多。

四万多桩案件,与寥寥二十几桩相比,差距显然太大。

那么盖亚净土的良好治安状况,只是因标准不同,而衍生出的一种幻觉吗,

当然不是。

时间有限,躺椅上的阿达民权作消遣,他一开始对多达几万起“案件”很惊讶,无法想象这是1510年的数据。

如果是在几年前,GPL大区正与强敌鏖战,民众生活水平跌落至谷底的时候,前途未卜,定居点内的监控和安保措施,也没有今天这般完善,冲突与纠纷频发倒还可以理解,即便如此,有胆量在高斯步枪下搞事的家伙,也只能是些莽夫。

但是在今天,人类文明,眼看就要迈进2.0时代,定居点内的一切设施与服务,都应有尽有,还会有人满身戾气吗。

带着这种疑问,一页页浏览,方然才很快明白了这是怎么回事。

数量众多的记录案件,没有呈报,原因很简单,这些都是在新时代之GPL基本砝的框架内,民众的一些不适当之言论或行动。

在这其中,又以年龄尚小,思维与心态尚不成熟的少年,最为频发,记录在数据库里的也大多都是些琐碎事件,譬如未经允许、拿走公共物品,譬如辩论中情绪失控、口出恶言,譬如将“食用肥皂”扔进垃圾桶,凡此种种不一而足。

这些行为,放在旧时代的社会中,根本算不得什么。

即便其中也有一小部分,性质比较恶劣,诸如校内小群体的BULLY行径,头脑发热对异姓进行骚扰,乃至在网络平台上出言不逊,

在旧时代,哪怕所谓砝制完善的列强,也根本无暇应付一切。

拜多年来的一股邪流所赐,少年,在旧时代的绝大多数国家,都事实上游离于砝制体系之外,即便犯下严重罪行,也根本无法有效制裁,

更遑论实现鼓吹者们所幻想的,通过惩戒与教育,迷途知返,

这根本就是在白日做梦。

一个少年,哪怕年龄未满十八岁,是否便没有作恶的能力、甚至没有作恶的动机呢,答案,简直一望可知,旧时代的圣母女表们却视而不见。

有能力犯下罪行,却没能力接受制裁,这,

正是旧时代之法条体系里,一条令人扼腕、甚而咬牙切齿的冷漠玩笑。

对这一点,身在旧时代的人类文明之中,生活多年,方然并无须刻意查阅资料,也能想起那些令人愤懑的往事。

“因未成年,故不制裁”,这种做法的荒谬之处,在于直接否认一个人的成长历程,简单粗暴的认为,哪怕这社会并没有什么“父母资格测试”,所有降临的新生儿,都能健康茁壮、快乐无忧的成长,成为合格的社会一份子。

然而事实又如何呢;

在资产主义的大环境下,成长顺利与否,完全是一种投胎的碰运气。

对于那些时运不济、机缘太差的新生儿,无法成长为一个合格的社会成员,对其本人而言,当然是极大的悲剧。

然而造成这种悲剧的根源,却不会受制裁,反而让毫无准入机制的社会来“兜底”,不仅不去惩戒、乃至消灭那些不合格的次品废品危险品,反而用未成年做借口,将其源源不断的注入社会肌体。

荒谬而愚蠢的陈年往事,现在想起,阿达民仍不免一声叹息。

“因未成年,不负责任”,这种做法的荒谬之处在于,从根本上混淆了一个人在成长过程中,可能犯下的不同性质之错误。

将成长过程中的意外犯错、无心之失,与心理阴暗扭曲的蓄谋已久、预谋作恶,混为一谈,将寻常少年一时冲动的不当言行,与危险废品有恃无恐的累累恶行,等量齐观,放在同一个体系之中评判。

进而,出于理论上正确的“保护少年”之动机,

却保护不了法条最该保护的老实孩子,而平白让一撮人间恶魔,借故开脱。

这种愚蠢之极的行为,可想而知,令阿达民十分愤懑,也决不允许这一切在今天的盖亚净土大地上重演。

解决的办法,当然,决不能再简单粗暴的一刀切,

不能把普通少年的无心犯错,与罕见孽畜的蓄谋作恶混为一谈,对后者,要无视其年龄、进行严厉打击,而对前者,

则体现出社会本应有的,对少年的宽容。

一个人,从呱呱坠地到长大成人,需要经过十几年的漫长岁月。

对其他高等动物而言,十几年,甚至已堪称“一生”,家养猫狗的寿命不过十几年,在人类,却只是人生刚刚开始的第一段旅途。

漫长旅途中,生而为人,所要认识、理解、学习、运用的东西,实在太多,一个自然个体蜕变为社会成员的过程,需要教育体系的长期投入,需要家长、亲友等社会成员的长期付出,

至于本人,更需要长时间的学习,与日常生活中一点一滴观察、学习与实践……

第六七六章 花园第二〇〇章 核武第一九九章 领域第二七七章 车队第三四四章 战火第五八五章 抗争第七三四章 案率第一六二章 联系第三一六章 不见第六四〇章 迁徙第二九三章 分离第三二九章 透明第四二四章 迁徙第八一四章 生产第三四五章 中继第四十六章 替代第八二七章 损耗第一二五章 无菌第六三〇章 制海第五一七章 侦查第四五〇章 转移第三一二章 暗斗第一〇九章 效率第五一一章 差异第八〇七章 意义第四五八章 霍肯第一一四章 自动第八二三章 不胜第四二七章 规则第七一〇章 建设第八八三章 纪念第三一六章 不见第六章 渺茫第十五章 核酸第五八七章 家园第五三六章 借口第八二六章 光斑第二〇七章 困难第四七四章 区别第六七六章 花园第八八七章 地壳第二九五章第八九一章 天顶第二一六章 手套第二八五章 全产第五五八章第八三二章 巨力第一二九章 径庭第三四五章 中继第九章 保障第一章 列车第七一六章 辩论第七〇二章 甄别第五六三章 种植第三五八章 族群第四〇六章 互殴第六五七章 探寻第二八一章 活动第六〇二章 机降第二十七章 端粒第一一六章 迭代第七四四章 心情第五四九章 对抗第五十八章 货币第三一〇章 争夺第一九九章 领域第七二二章 课堂第一二八章 陨石第七一七章 蔑视第五五一章 必然第一〇八章 困难第二五七章 奴隶第八一二章 讲理第五四〇章 迥异第一四八章 借口第二五五章 冲突第五一八章 接触第八八三章 纪念第九五八章 流星第三三三章 借口第八七八章 采集第四三五章 比例第三三五章 告别第七〇四章 旧识第一四七章 教义第一三〇章 后果第五〇三章 治疗第四九三章 思维第三一四章 管制第一三九章 留言第八〇四章 虚拟第四五五章 海峡第六三四章 疑虑第二二三章 石块第九十九章 先后第四四〇章 交集第六十五章 热寂第四一四章 比特第九十六章 低潮第八八〇章 探索