“服！”服就一个字，阮成旭竖起大拇指，久久感叹。
不愧是吴桐，世人都说，吴桐是数学界凌空升起的骄阳。那是保密之下，外人不曾了解过吴桐在材料工程方面的天赋，是多么耀眼夺目，半分不比她的数学成果差，甚至犹有超越！
曾经，他虽然外表不显多对自己骄傲，但是他对自己的天赋和成绩还是满意的。读名校、拜名师，小成果在手，貌似乍然看起来，一副未来科研精英，重点人才的模样。
但是，遇见吴桐，见证自家小师妹一路他知道的少许辉煌，最重要，比他有天赋的人比他还努力，他彻彻底底的沉下心来。
“多谢旭哥忙前忙后，实验顺利，多亏你操持！”实验顺利完成，达成预期效果，吴桐也很高兴。配合阮成旭，抱拳拜谢。
她是真的挺感谢的，持续的废水收集，实验器具的改造，她只是描述个大概需求，演变为现实，都是阮成旭一手操持，实验进度顺利，且能这么快完成，她小师兄功劳不小！
阮成旭听得心花怒放，他的付出被吴桐看见，当然是一件让人高兴的事。不过，要说他有多大功劳，他有些不好意的承受了。抚了抚后脑勺，“我只是做了大家都能做的事情！”
换个人跟着吴桐，他这些杂事一样能做好，但是，吴桐的研发设计，却是没有任何人能取代的！
“我们各司其职，互相配合，才有现在的成果，小师兄不必过分自谦，咱们都不商业互吹，整理实验数据，往上报，尝试申请下大型立项落地吧！”吴桐笑着安排道。
成果研发出来，她还是更希望投入使用，而不是被压在某处，积灰，做收藏用。
这份超滤净化膜和污染处理法门，可以单独使用，也可以作为N18的补充组合使用，端看各方面的整体需求。
吴桐觉得，她需要做一份整体落地策划，最大的可能性去发挥这些成果的价值。虽然，她知道，国家必然不会浪费这样的成果，但是，她还是想要，尽可能的更尽心一些。
她作为这些成果的研发创作者，作为可以说是最了解这些成果本质以及用处的人，吴桐想，尽可能的去阐述这些成果的作用，以便于未来使用者的发挥。
所有实验数据收集齐全，阮成旭请命，“我再多做些重复实验，收集更多详细数据！”
一次成功可以被人说是侥幸，只有可重复，并且可持续的实验数据，才是真实有效的验证。吴桐出手研发创造的产物，无一不是马到成功的。
但是，阮成旭还是决定，多费心一些，补足所有尽可能存在，会对吴桐造成攻击的缺失。国家项目，总有那鸡蛋挑骨头的，他们多做一些，不为多，这也是他发挥价值所在。
“好的，旭哥，重复试验交给你了！”吴桐将之托付，有帮手的感觉就是好，她想到位的，想不到位的，都有人帮忙，查漏补缺，处理琐碎杂务，做好精细准备···，吴桐，越来越发觉，一个优秀团队的重要性。
她目前科研一途走得比较顺利，除了数学，可以一个人独自完成，但还是少不了学校的支持。材料工程方面，都有赖于成熟团队的协助。在这边研究室，有老师和老师的班底协助。
在624所那边，有华雁行华总，和当时借调以及就地用624所和华总团队支持，才有实验和项目进展顺利，得到超越性成的成功。因为一直有老成的顶尖大佬协助，一如老师，一如华总，吴桐当时并没有太多的感慨，她的心，基本都在项目推进，攻克难关之上。
如今，真正自己即将接手一个完整实验室，且还是一切从头开始的实验室，吴桐才发觉，她之前过于坐享其成，深切知道了团队的重要性，这也要谢谢，她小师兄及时提点，让她意识到这件事，不然，她估计要等研究所交接，面对一切空白，才能反应过来。
反应过来，吴桐就有意识规划，研究所要想发展好，需要资金，需要人手。
俗话说得好，要想马儿跑，得给马儿吃草。想要招揽好的人才，优越的待遇是必不可少的，不然，人家凭什么跳槽过来跟她干？
未来记忆里，底层生活教会她，只是喊口号，所谓奉献精神，是少有人吃这一套的的。
就算有人看重她的科研成果和名声，一时来投，也无法长久。
吴桐自省，她自醒悟以来，一直都处于相对简单纯粹的学习研究环境中，老师关爱，学校支持，从她数学学术成果，到她跨界材料工程一些列成果，都还算顺利快速推进，几乎没用她怎么烦心。感觉，她在人事上，几乎没有什么增长，这方面过于单薄。
她得感谢，管理经验老师和华总手把手带她，好歹是积累了些做项目的经验，项目管理还算驾轻就熟。
但是对于一整个研究所的草创和惯例，怎么运作，资金怎么引入，人手怎么培养和挖掘···吴桐觉得，她还欠缺太多，需要学习的地方也太多！
她先回了自己办公室，根据目前收集到超滤+污染处理一整套成果性能数据开始做了个细致整理阐述，以及运用大方面的设想。
只是谈到写商业规划，投产落地推广···
吴桐有些麻爪，搞研究搞学术她没怕过，迎难就上，但是写规划这东西，对她而言就有些陌生了，她这方面，未曾涉猎，有些浅薄，
又是一个需要请教的重点！
不懂就问，吴桐从来不会因为自己稍微有些成就，就眼高于狂，谁也看不上，觉得自己就是天下第一了。所谓天才，就是历史先贤，总归人无完人，都有不擅长的地方。不懂就问，不会就多学，不耻下问，并不可耻。
扒拉下自己目前认识的人，吴桐觉得，她需要请教，第一个请教对象，也是最方便的，自然是老师成华南。
老师这个年龄，无论是学术惊艳、实验科研经验，还是这些人事人生经验，都历久弥新，可以给她太多指点。向老师求教，也是最恰当的。