话既然已经说出口，龚晶玉也不好反悔，尽管她是民乐系的教授，但也知道秦放歌在音乐学院很多教授都想教他。极品舒适看书她也没那么多讲究，比如搞什么拜师仪式之类，让秦放歌叫声老师就行。
然后她就在教室里考察起秦放歌的二胡水平来，秦放歌也只能老老实实地按照她所说的，演奏她想听想看的东西，用得还是黄静的二胡。听说他只练了几个月，龚晶玉对他这天才的认识也越深刻。
就刚刚那天涯而言，秦放歌的演奏还有很多地方值得商榷，但他最天才也是让她最想收他为学生的地方，就在于他在感情上的处理和表达。
黄静也算天才了，可她在二胡的感情处理上，就远没有秦放歌这么厉害。她的优势，更多的在于技术及技巧上的处理，这也是她学习二胡十几年的成果。
对黄静龚晶玉还是可以理解的，毕竟只是个二十岁不到的小姑娘，要她理解太深沉的感情并表达出来，没有阅历没有经历，光凭想象，还是挺难的。
至于秦放歌，已经是大家所公认的天才，天才总是很厉害的就对了。听说他还是第一次演奏这曲子，龚晶玉越觉得他有可造之处。她甚至在想，如果秦放歌专心练习二胡的话，肯定能成为越以往所有二胡大师的二胡家。可惜秦放歌的心思并不在这上面，学习二胡，也是为了更好的创作相关作品。
龚晶玉既然收了他当学生，不管怎样，都是想把他教好的。秦放歌学得快好处也很多，她可以省心省力，把她的一身本领尽情相授。
正所谓技不压身，秦放歌将来肯定有用得到的地方。
黄静这个龚晶玉的正牌学生，这会只能乖乖地在旁边听着。
即使这样，她还是会被波及到，没教好秦放歌的地方，龚晶玉就会把账算到她头上。贸贸然让他弹天涯这样的曲子，也是黄静的错。
可怜黄静还不能反驳，她总不能跟龚晶玉讲，说她是为了找回自信，才让秦放歌弹的吧！结果反而弄巧成拙。
叶秀玲她们晚上来2o1的时候，就看见黄静耷拉着脑袋，完全没有以往的趾高气昂。
龚晶玉也才现这里并不是她教学的好地方，她本来是给其他学生上课的，但意外收了秦放歌这个学生之后，也是激动过头，差点把这件事情给忘记了。龚晶玉也知道不抓紧时间教他的话，估计以后就没多少时间。
于是，龚晶玉就让黄静上去，通知她的另外个学生今天晚上临时有事，以后补上。
黄静只能答应下来并照办，秦放歌也不好说什么，任由让她自己去。
叶秀玲和谢晓娟她们都是民乐系的学生，当然都清楚黄静的老师就是龚晶玉教授。这会龚晶玉直接要教秦放歌学二胡，黄静这个师父肯定是当不成了，顶多当个师姐。想起黄静平时以秦放歌师父自居的样子，她们就觉得好笑，但这会，她们也只能在心底偷笑。
因为她们还得应付龚晶玉教授的问话，锦瑟华年这个学生乐团的活动，教授们其实都是看在眼里的，也有她们的默许，也是看着她们都是真心热爱音乐，不是那种胡搞一气的乐团。要不然，龚晶玉肯定会让黄静退出的。
龚晶玉最关心的，还是她们自己的曲目，还有集体排练的情况。
叶秀玲就说有秦放歌帮着她们作曲的话，倒不愁没曲子排演，只是大家的时间都比较紧张，不太容易协调好。但她们姐妹都在一起努力，争取走出一条新路来。
龚晶玉很满意她们的回答，还说有秦放歌这样的天才帮助的，她们将来的路应该会走得更顺利。
黄静办好事情回到2o1之后，龚晶玉又勉励了叶秀玲她们几句之后，才带着秦放歌和黄静上楼去。
乐得不行的叶秀玲谢晓娟她们赶紧把这件突事情通告给其他姐妹们，大家纷纷对黄静的遭遇表示最深切的同情。她们完全可以想象得到，等下黄静肯定会向她们求安慰求拥抱的。
既然秦放歌已经开始练习天涯，龚晶玉这个老师，给他讲的第一曲子就是这。
这是一代二胡名家周彦君最有名的曲子，根据他一生坎坷的经历，历经三十年几经修改最后才谱写出来的。周彦君自己拉起来的时候，当真是闻者伤心见者落泪，深受中外人们喜欢，普遍认为是最有深度和意境的二胡曲。
“这曲子的背景你都知道了吧！”龚晶玉问秦放歌。
秦放歌点头，说黄静给他讲过。
龚晶玉便又瞪了黄静两眼，这姑娘在老师面前彻底没了脾气，默默地承受着。
没外人在，龚晶玉也就可以尽情讲解。
在这曲子上面，带了这么多年学生，本身也是二胡演奏名家的龚晶玉教授，也不敢说就一定把握住了周彦君的本意。现在的二胡演奏名家们，对这曲子的理解，都有各自的意见，而且谁也说服不了谁。
龚晶玉也只能讲她自己演奏这曲子时候的感受，她还打算亲自给秦放歌做示范。
黄静就赶紧拍马，“秦放歌很幸运啊，刚跟着龚老师学，就有机会欣赏到龚老师演奏这样经典的曲目。我跟了龚老师这么久，以前都从未听过。”
好在这会龚晶玉已经不像之前火气那么旺盛，要不然黄静又的挨批，她只能扫了她一眼，让他们好好听听，并仔细看她的演奏手法。
黄静连忙点头，“我们一定会认真的，很多演奏手法曲谱上都没有明确标记。”
秦放歌也跟着点头。
龚晶玉不愧是二胡名家，这天涯拉起来，真的是如泣如诉。而且，她的手法娴熟无比，真的是有很多课本之外的东西在。
秦放歌看得目不转睛，耳朵也没放过任何一个细节。
这曲子的，对演奏逻辑的要求也是相当高的，虽然是一段旋律重复了好几次，但真是每段都不一样。强弱对比，力度层次，节奏缓快，情感跌宕起伏，都是相当有讲究的。
龚晶玉的二胡，拉出了那种内在的，含蓄的音色，用以表达人物内心的失落，痛苦得要颤抖的感觉。
尤其是在高氵朝的段落部分，龚晶玉拉得更是让他们俩看得目眩神迷，听得新潮澎湃。
她在力度上，音色上的处理，都让秦放歌觉得无懈可击。而在行进的过程中，通过渐强渐弱的对比，来突出表达人物的内心感情。
而在最后的段落，龚晶玉更是把周彦君那种内心本来已经承受了巨大的痛苦，但又不愿意表达出来，欲言又止，让人万分同情的感觉给拉了出来。
而且，龚晶玉的技巧，给秦放歌的感觉，简直到了登峰造极的地步。黄静平时在他面前炫耀的那些手法，相比起来，真的就太过生涩稚嫩。
龚晶玉这一曲拉完之后，黄静整个人都有些愣愣的，眼里噙着泪花，但并没有想之前那样泪流满面。
秦放歌倒还好，他自己虽然能把黄静给拉哭，但别人想要轻易把他给弄哭，还是相当不容易的，即便对方是龚晶玉这样的二胡大师。
龚晶玉却不在意这些，只问他们有没有收获。
“龚老师演奏的真是乎内心的天籁之音，让我非常感动，收获也相当大！”秦放歌虽然挤不出眼泪来，但内心也确实受到了相当大的冲击。
龚晶玉就让他具体讲讲。
秦放歌也没藏着，就说他所真切感受到的东西，比如她所用的运弓技巧啊，比如在第二段落是擅弓之前的音是拉是推弓，不同时间点揉弦的方式也不一样，这样子曲谱上没有讲的东西。还有她通过二胡的抑扬顿挫，渐强渐弱来表达感情，最后用滑音结束给人无限遐想等等。
秦放歌这噼里啪啦说了一大堆，也惹来龚晶玉的无限感慨，“都说你的天才，真是一点都不假，光你这对耳朵，就已经是我所见过的人中，最最敏锐的。还有你这观察力和领悟力，也是我教过学生中最强的。黄静啊，以后多努力些，看秦放歌这样有天赋，还这么刻苦用功。你天赋没他好，再不多努力的话，真不知道得被抛开多远了。”
悲剧了一晚上的黄静只能点头，在严厉无比的老师面前，她也不敢有什么小动作。
然后，龚晶玉就跟他们具体讲解演奏这曲子的时候，有哪些需要注意的地方。
在这之前，她还不忘鞭策黄静，“本来我是不想这么早就教你这曲子的，不管是你的技术积累还是情感积累，想要演奏好这曲子都还远远不够，强行去练的话，只能是给自己丢脸。幸运的是有秦放歌在，你可以尝试着学习下他在情感表达上的处理方式，你们年纪都差不多，应该相互学习，相互进步，这样才不枉相识一场。”
好吧！
黄静感觉她自己这回是彻底没脸了，当不了他师父不说，反倒要跟他学习，这落差也太大了。
但这时候，再怎么委屈黄静也只能先答应下来，要不然，肯定会惹来龚晶玉一顿臭骂。