15校性平专才挂零 北市补漏洞

台北市国高中截至今年1月为止，共15校未完成推派1至2位校内人员纳入校园性别事件调查专业人才库的要求。图为台北市教师研习中心举办校园性侵害、性骚扰或性霸凌事件调查人才库初阶研习班。（台北市教育局提供／蔡佩珈台北传真）

「#Me too」风波去年延烧全台，不少学校立案处理性平案，台北市教育局2022年起要求各校，将1至2位校内人员纳入校园性别事件调查专业人才库，供学校延揽合适人选进入调查小组，但至今年1月，国高中共15校未达目标。教育局回应，除了离职、调校或退休因素，缺课超过各阶段培训总时数5分之1，也无法取得结业证书，正研拟补课机制，加速培育调查人才。

《性别平等教育法》规定，校园性别事件由学校设置的性别平等教育委员会处理，且委员会得寻觅3人或5人成立调查小组，负责访谈及撰写调查报告，并提出裁处建议，性平会将根据调查报告研议惩处，交由学校执行。

教育局综合企画科长李素祯表示，《性平法》要求调查小组3分之1以上成员具备校园性别事件调查专业素养，教育局因此设置校园性别事件调查专业人才库供各校延聘，且每年委托北市教师研习中心统一开办初阶、进阶及高阶调查专业人员培训课程，供各方人士受训。

李素祯指出，原取得进阶培训结业证书即可进入人才库，但因《性平法》修法，2022年起改为高阶资格，教育局为避免人才短缺，当年即要求各校推派1至2位校内人员受训。

经统计至今年1月为止，北市国中有2校、高中职13校人才库未达目标。李素祯说，由于取得高阶资格的校内人员离职、调校或退休，使人数挂零，必须重新派人培训，其次是无法补课，只要缺课超过各阶段培训总时数5分之1，即无法取得结业证书，教育局正研拟补课机制，让更多学校人员成为处理校园性别事件的中坚人力。

台北市兰雅国中校长李芝安认为，部分校内行政人员参与培训，若碰到突发事件须返校处理，恐因课程中断失去资格，乐见教育局制定补课机制，另为增加便利性，建议评估线上补课可行性。

北一女中校长室秘书吴铭祥表示，补课机制对肩负许多校务的校内人员而言相当贴心，将更有利补充人才库。

教育局强调，调查人才具备性别平等意识，能为学校举办的性平事件防治宣导提供指导、咨询，教育局将持续依照实务运作需求提供协助，并鼓励学校参与人才培训。