超越身障限制 树德科大黄柏威活出精彩人生

树德科大学生黄柏威，在资源教室辅导人员协助下体验沙滩戏水。（教育部提供／林志成台北传真）

树德科大视觉传达设计系三年级学生黄柏威，从小罹患多发性翼状膜症候群，然而疾病未能限缩他的学习意志与天赋发展，高中毕业时以技艺技能优良甄审成绩，录取树德科大。在学校提供充分无障碍环境下，他得以顺利学习，并展现设计方面的才能。

愈来愈多身心障碍学生进入大专校院就读，教育部除补助各校成立资源教室，也补助相关辅导经费，协助学校推动相关支持服务措施如课后辅导、生涯转衔辅导，另也透过经费挹注，协助学校改善校园无障碍设施设备。

黄柏威从小因罹患多发性翼状膜症候群，导致全身关节沾黏，上下肢手脚均变形挛缩，大关节无法移动，需靠电动轮椅才能行动。不过他在设计类科表现优异，高中毕业时录取树德科大。

树德科大资源教室辅导员李兆华忆起黄柏威的刚入学时，考量他的行动不便，学校设计大楼老旧，教室多有门槛，无障碍厕所拉门不利使用，因此，主动邀请校内产品设计系具木工专长的老师为他制作教室出入口斜坡板，并请老师利用木工技术调整电脑教室桌子高度，以利柏威使用更顺手。

自大一起就展现设计天赋的柏威，曾于111年参加劳动部主办的「第17届全国身心障碍者技能竞赛」荣获「海报设计」类铜牌奖佳绩，他表示，虽然参赛过程并不轻松，但努力走过必然留下痕迹，最后的丰硕成果除了让人雀跃，也成为下一次参赛的重要动力。

个性开朗的柏威，也勇于面对各项挑战，虽然行动不便，仍参加资源教室办理的各项活动。他印象深刻的是澎湖校外教学活动，原本担心自身障碍会影响旅程，后来在辅导员的鼓励下勇敢报名，并在领队及辅导员的加油打气及协助下尝试搭乘沙滩轮椅，完成海滩游玩的首次体验。

黄柏威常以自身的经验勉励其他身心障碍同学，他也建议同学们可以多运用资源教室的资源如课后辅导等，提升学习成效，另可多参加资源教室举办的各项活动包括就业准备工作坊等，提升对职场的认识，及早培养就业所需的能力，并能了解未来毕业后能使用的各项资源。