克服身體障礙 樹德科大生黃柏威展設計才華獲獎

树德科大学生黄柏威因疾病导致手脚变形，仅能靠电动轮椅行动，但是学习意志未受限，仍展现设计才华，在全国身心障碍者技能竞赛获奖，并积极参与校内活动，活出丰富人生。

教育部今天发布新闻稿指出，随着融合教育的推动，为协助身心障碍学生进入大专就读，教育部补助各校成立资源教室，并透过经费补助，协助学校推动课后辅导、生涯转衔辅导、职场体验活动、校外参访等支持服务措施。

树德科技大学视觉传达设计系学生黄柏威，从小因罹患多发性翼状膜症候群，导致全身关节沾黏，上下肢手脚均变形挛缩，大关节无法移动，需靠电动轮椅才能行动。

但疾病并未限缩黄柏威的学习意志与天赋发展，因设计类科表现优异，黄柏威高中毕业时以技艺技能优良甄审成绩，顺利录取树德科技大学，树德科大运用教育部补助的辅导、改善校园无障碍设施设备等经费，协助黄柏威适应大学生活。

树德科大资源教室辅导员李兆华表示，黄柏威刚入学时，考量其行动不便，学校设计大楼老旧、教室多有门槛，无障碍厕所拉门不利使用，学校邀请校内产品设计系具木工专长的老师制作教室出入口斜坡板，并利用木工技术调整电脑教室桌子高度，让黄柏威使用更顺手，系上也修缮无障碍厕所拉门与自动感应冲水设备。

虽然行动不便，但黄柏威仍展现设计才华，曾参加劳动部主办的「第17届全国身心障碍者技能竞赛」，并获得「海报设计」类铜牌奖。

个性开朗的黄柏威，也勇于面对各项挑战，积极参加资源教室办理的各项活动。黄柏威提到，印象深刻的是澎湖校外教学，原本担心自身障碍会影响旅程，后来在辅导员鼓励下勇敢报名，更尝试搭乘沙滩轮椅，完成海滩游玩的首次体验。

黄柏威以自身经验勉励其他身心障碍同学，多运用资源教室的资源，例如课后辅导等，提升学习成效，或是参加就业准备工作坊等活动，提升对职场的认识，及早培养就业所需能力，也能了解毕业后能使用的各项资源。