当十年寒窗变成20年之后，结婚晚了，生育少了

“十年寒窗无人晓，一举成名天下知”，这句话说明，古人求学时间大概是十年，之后就开始追求功名了。十年是一个人从童年走向成年的漫长过程。走向社会需要的基础文化知识，以及很多素质和技能，十年的磨炼基本上就足够了。

本文分析我国出生率下降与学制的关系问题，供参考。

建国初期，我们实行的是九年义务教育，那个时候上学比较晚。高中毕业十七八岁，少数人上大学，或者参军，或接父母班工作，大部分人都开始操办婚事了。有的学校加了一年学前班，加在一起也正好十年。

计划生育时期，为达到晚婚晚育目的，小学、初中和高中都延长了一年，达到了12年。

闻初三和高三基本上都是复习，新内容不多。后来听说小学六年级也是复习巩固为主，这就有点浪费生命了。

现在计划生育的方向已经变了，限制生育变成了鼓励生育，这样的话，为达到晚婚晚育而延长的学制已经失去了意义，该恢复了。

学制延长了3年之后，限制生育的效果并不好，怎么办？继续延长——上大学。对，让年轻人都去上大学，不给他结婚的机会。

上大学曾经是很光荣的事，金榜题名，以后可以光宗耀祖。即便没有像古代一样升官发财，提升学历总不是坏事。

本科4年，研究生3年，等到博士毕业时，在学校总共待了二十年左右。参加工作时，三十而立了，准备结婚时，三十来岁了。

婚姻法不是规定男22女20可以结婚吗？这个年龄正在上大学，如何结婚？和谁结婚？婚房在哪？延长的学制硬是把婚姻法规定的年龄后推了10年，真正达到了晚婚晚育目的。

二十年的学校教育学了很多高精尖知识，但是，如何做妻子，如何做丈夫，如何承担家庭责任，这些重要的知识却没有学习。还有很多重要的社会知识，却只出现在图书馆、杂志以及网络上，没有出现在课本上。

根据现在网络上的现象来看，现在的很多年轻人早已没有了传统的婚恋观念。女性更注重自我价值的体现，而对于生儿育女，相夫教子比较淡漠，由此导致不婚者增加，丁克者增加。

任何大龄男女都没有决定一辈子单身，只要找到合适的，就会结婚，问题是，没有合适的。

为何有人选择丁克？总有原因，要么生活压力，要么生育痛苦，要么被一些观念影响，真正的原因及解决方法有待专家研究。

求学前十年，学的都是基础知识和技能，经历了儿童到成人的成长。而后十年都处于成人期，个性越来越成熟，思想越来越独立，并且逐渐适应了单身生活。两个不同环境成长起来的独立个体要一块生活，难度是很大的，这或许是当今离婚率高的原因之一。

18岁是儿童和成人的分界线。18岁有选举权和被选举权（宪法）；18岁之后要承担民事和刑事责任（民法、刑法）；18岁之后不再享受儿童权益（未成年保护法），唯有婚姻法把建国初期的18岁改成了20，然后，教育年限把20推到了30，这是违背规律的。

最佳结婚年龄是20还是30？最佳生育年龄是20还是30？结婚年龄与离婚率有没有关系？这些都有待专家研究。

晚婚等于晚育，婚姻磨合度小，离婚率高，也会影响出生率。如果在个性尚未成熟时进行磨合，双方适应的是婚姻生活，或许离婚率会下降，个人见解。

网上经常见到这样的信息，女孩子早恋早孕，甚至有的是在厕所产子，有的是其他什么地方。经历过撕心裂肺痛苦的女性有一个疑问：为何她们生孩子那么容易，而我要经历鬼门关？什么开几指、侧切、或者挨一刀？

树上的果子熟了之后故意推延几天再采摘，会是什么情况，要么枯萎，要么烂掉。

自然界哺乳动物千万种，它们没有双手，生产不都是自行完成吗？如果它们在X成熟之后拖延一两年再让其交配如何？好像不合适。

高等动物X成熟之后不许谈恋爱，关到围墙内学习，等“果实”枯萎之后，放出来。一个声音大叫着：结婚吧，国家需要孩子！

建议开设一门课程，家庭组建与责任，让年轻人学习相关知识，树立正确的婚育观念。

建议缩短中小学教育年限，恢复九年义务教育。让大部分年轻人按规定年龄结婚，不要违背婚姻法。

建议增加‬生育‬津贴‬，或者‬补助‬，奖金之类‬，别‬每月‬几百元‬不疼不痒‬，加‬个‬零，至18岁，会‬‬有效果‬‬‬。

总之，国家‬经济‬建设‬需要‬人‬，国防‬需要‬人‬，而‬生养‬孩子‬有‬多么‬辛苦‬大家‬都‬知道‬，如果‬有‬两个‬孩子‬，‬母亲‬基本上‬就‬不能‬正常‬上班‬了，没有经济来源怎么能行？