分发入学比例升至42.5％ 名额近4万

今年大学申请入学高达1万6121个缺额将全部流到分发入学使用，分发入学招生比例飙升到42.5％。图为今年考生查看北市成功高中考场，校方特别布置「金粽」装饰与「金榜题名」等标语，祝考生「包中」理想学校。（本报资料照片）

以往申请入学是主要的大学入学管道，不过今年大学申请入学却有高达1万6121个缺额，将全部流到分发入学使用，造成分发管道名额逼近4万人，招生比例从24％飙高到43％。另去年起分科测验不考国英数，教育部表示，招联会已宣布114学年起分科测验加考数乙，「国文、英文两科也不是不能加考」，目前有3个方案正在研究。

依教育部之前核定的招生名额，112学年分发入学管道有2万2492个，占总招生名额9万3895个的23.95％。不过今年繁星推荐、申请入学分有1330个、1万6121个缺额，将全部流到分发入学使用，导致今年分发入学招生总名额达3万9943个，占总招生名额42.54％。

全国高级中等学校教育产业工会秘书长、北市万芳高中老师许丽吉表示，今年申请入学有大量缺额移到分发入学使用，对已准备分科测验、申请入学落榜而须投入分科测验的学生而言，是一大鼓励；升学专家蓝天予则说，考生不要把参加分发入学想得太美好，「因为分科测验题目比学测难，要拿高分不容易」。

另昨日全国高级中等学校教育产业工会与台北市高中学生家长会联合会合办「全国高级中学教育交流研讨会」，多个家长团体出席，有代表建议分科测验应加考国、英及数乙等3科，让考生升学有更多选择机会。

教育部高教司专门委员周弘伟回应，招联会已宣布114学年起分科测验加考数乙，而国、英两科也不是不能加考，教育部目前有3个方案在研究，但都遇到困难。

周弘伟指出，第一个方案是挑着考，譬如国文科高三下有4门选修科目，分科测验挑其中2门的内容融合成1科来考，但可能出现学校仅开这2门选修课，其他2科被忽略的问题。

第二个方案则是高三下的4门选修科目挑2科让考生选考，但如何将这2科试题难易度等化，并非易事；第三个方案是考高中第一至第五学期的内容，也就是分科测验国、英考试范围跟学测一样。

周弘伟指出，目前教育部研拟的3种方案都遇到一些困难，各界若有更好想法，可提供给教育部纳入考量。