杭州以优师夯实教育强市之基

王厚明

学高为师，身正为范。教师，是太阳底下最光辉的职业，他们的一言一行，影响着一代又一代人的成长。

2024年9月10日，迎来全国第40个教师节。“感恩每一位倾情奉献的老师，感谢每一位青春岁月中的最美引路人。”9月8日至10日连续3晚，杭州这座温暖的城市为老师们准备了专属礼物——钱江新城亮起祝福的灯光秀。这一刻，全社会关心教师、爱护教师、尊重教师的良好氛围体现得淋漓尽致。

建设教育强国，关键在教师。办好“人民满意的教育”，离不开弘扬好教育家精神。

杭州教育人将牢记“为党育才，为国育才”的初心和使命，以更大的干劲、更高的标准，推动杭州教育高质量发展，为奋力打造中国式现代化城市范例提供智力和人才支持。

以“头雁”带领“群雁”齐飞 打造一支高素质的教师队伍

“我打心底认同这份职业吗？我愿意为了三尺讲台有所舍弃吗？我能为学生、学校以及自己的人生带来什么、做些什么、留下什么？”2024年开学前，杭州市教育局党组成员、副局长高宁为杭州直属学校的新教师们上了“入职第一课”。

这是杭州连续第6年对直属学校新教师进行入职培训。2024年参加培训的新教师有635人，是2023年的1.57倍，创历史新高。这些教师中，国内双一流大学毕业生281人，占44.3%；硕士及以上学历552人，占86.9%；非师范院校毕业生444人，占69.9%。

高学历教师能把知识与能力深入浅出地教授给学生，对学生来说是一种莫大的幸运。但真正高质量的教育教学，除了知识层面，还与教师的价值观、专注度等息息相关。这也是杭州连续多年开展新教师入职第一课的初心。

2024年杭州市教育局还不断优化新教师培训，通过通识培训、学科基地实践、校本研修，开展不同形式的专题指导。考虑到普教、职教培养重点的差异性，还将培训学科细化成17个，聘请了17位学科专家担任导师，帮助新教师迅速“站稳”讲台。

“很振奋!能感受到我们青年教师不是单独的个体，背后有一套系统的培训机制在助力成长，这让我们很踏实!”一位青年教师在听完入职第一课后激动地说。

近年来，杭州市一直致力于深耕教师成长沃土。2024年杭州市教育系统教师工作业务培训会再次强调：要对标打造“学校领军人”“学科带头人”“学生引路人”，建设一支结构合理、素质优良、适应教育事业发展的中小学教师队伍。

给老师一片信任、一份鼓励、一个目标，在这样的共识下，杭州市各区、县(市)纷纷搭建各自的教师成长阶梯，为建设高素质教师队伍保驾护航——

在上城区，每位教师可通过“五阶段”获奖教师平台，努力成为名师优师；拱墅区根据教师的学术水平，构建了“运河教育能手—运河学科带头人—运河教育名师—运河特级教师—省特级教师”梯级培养发展体系；临平区在为新教师打造“星计划”的同时，还针对成熟期教师推出“名师远航计划”，驱动更多优秀教师成长；萧山区针对新进教师、骨干教师和名优教师分别进行“入格”培训、“升格”培育和“风格”培养，构建教师专业成长坐标轴；余杭区不仅制定了“优教”“优师”“优研”三优行动，还通过“五玉工程”搭建起名优教师五级培养体系……有了机制的支持与名师的助力，每一位教师都能在专业成长道路上踩中节点、向上生长。

一分耕耘带来一分收获。据统计，在基础教育、职业教育国家级教学成果奖评选中，杭州市获一、二等奖项的教师数量在全省占比超三分之一；目前杭州中小学在职正高级、省特级教师人数占全省四分之一以上……这些都充分展现出杭州基础教育的师资实力和“头雁”风采。

组团式帮扶助力乡村教师成长 打造西部区县“教育共富”样本

在一场上城区特级教师工作室月度联合教研活动上，全区八大特级教师工作室领衔人以及各小学骨干教师悉数到场。台下，还有来自中国传媒大学附属临安小学的3位年轻教师，他们听得格外认真，还不时记着笔记。得益于崇文实验与临安小学结成城乡义务教育共同体，他们已多次来上城区参加教研活动。

由于地理位置偏僻、信息来源封闭等原因，一直以来，乡村教师存在学习研究“脱节化”、课堂实践“差距化”等问题，严重影响了乡村教育质量。为更好推动市域教育优质均衡，2023年以来，杭州市协调主城区名校，面向临安、桐庐、淳安、建德，新增了85个跨区域城乡义务教育共同体。

“这可不是简单挂牌，而是要开展实质性的结对帮扶。”杭州市教育局相关负责人介绍，教共体的任务清单中明确，每所支援校至少安排3位优秀教师，按1∶3比例与受援校教师建立师徒结对关系；受援校至少安排3位教师到支援校异地跟岗锻炼1个月以上；每所支援校在受援校开设线下示范课每学科不少于2节，线上同步课堂每学科不少于2节，共同开展线上线下教师集体教研活动或集体网络研修每学科不少于8次……“合作的两校是互融共荣的，越合作越紧密，大大加快了城乡优质教育均衡发展的步伐。”

除了跨区域城乡义务教育共同体建设，近年来，杭州还通过名师乡村工作室、“组团式教育对口”服务等有力举措，持续为山区教师队伍输血造血。

截至目前，杭州市共创建了235个市级名师乡村工作室，其中155个设在西部区县。工作室领衔人中75%为特级教师，一半以上为正高级教师，通过师带徒、示范课、合作教科研等形式，扎扎实实地开展帮教活动。目前，西部区县名师乡村工作室已累计招收、培养骨干学员1581人。“市级名师不仅把我们学校的化学学科带起来了，也把我们整个学科队伍都带起来了。”一位乡村学校校长感激地说。

为了让更多城里的名师流动起来、走进乡村学校、带动乡村教师成长，2022年起，杭州开始探索实行“组团式”教育对口服务。“‘组团式’教育对口服务不是兼职，派出的教师需要全职在当地服务。”杭州市教育局相关负责人介绍，2024年启动了第二轮“组团式”教育对口服务，主城区有110名优秀骨干教师下沉到山区学校开展全职服务，服务范围从山区四县(市、区)扩大为西部五区县(市、区)，服务周期从2年延长为3年。

“我们希望通过因地制宜、分类施策的帮扶形式，持续推动优质教育资源由中心城区向周边辐射，提升全域优质均衡水平。”杭州市教育局相关负责人表示。

多举措让老师安居、暖心、乐业 让教师成为最受人尊敬的职业

“请二居室1号鹿伟丽在线上选房。”工作人员话音刚落，青年教师鹿伟丽就打开手机小程序，盯着传宸府小区密密麻麻的房源表，选起了自己心仪的房子。

不一会儿，手机屏幕上跳出“选房成功”的字样，她欣喜地把这张图截屏。“我要发给老公，告诉他这个好消息。”鹿伟丽笑着说，“公租房的租金只有市场价的一半，没了后顾之忧，可以全身心投入教学啦!”

2019年起，杭州面向主城区青年教师出台专项公共租赁住房政策。5年来，先后面向主城区青年教师推出专项公租房源1000套，其中不乏核心地段品质住宅，目前累计保障户数为1586户。

“国将兴，必贵师而重傅。”为了让广大教师在岗位上有幸福感、在事业上有成就感、在社会上有荣誉感，近年来，杭州频出实招，让尊师重教蔚然成风——

工作上更“专心”。2020年，杭州市系统梳理面向中小学教师的各类社会事务、督查检查、考核评比等事项，制定出台了“杭州市中小学教师减负清单”，努力为学校和教师减负，让教师能集中精力投身教育教学主阵地。

生活上更“暖心”。2021年上线“荣誉教师码”，凡具有杭州市户籍且持有浙江任教三十年荣誉证书的所有教师，无论在杭高校还是幼儿园，无论在职还是退休，无论在本地还是在外地工作(退休)，均可扫“市民码”免费乘坐地铁。此举开全国先河、显城市温度，3年来惠及近5万人，免费乘车刷码人数累计达1106.71万人次。

节假日更“贴心”。杭州主城区纷纷设立班主任节致敬班主任，“重要节点”上的仪式感让教师们倍感温馨。

有真情实意的关爱，更有真金白银的投入。据了解，杭州在实现义务教育教师工资收入不低于公务员目标的基础上，2024年起开展中小学校长、班主任和学科带头人三支教育人才队伍星级评定，并分别给予专项绩效奖励。

一项项政策的落实，就是要让老师们在杭州安居、暖心，更乐业，真正让教师成为最受人尊敬的职业。