花莲 近40年整并24校 民间认养转型

花莲县花莲市民族国小裁撤后，先改为国立花莲启智学校美仑校区，接着再开办花莲品格英语学院，2020年租约到期，县府回收校地设立妇幼亲创园区，作为适合全年龄的共学空间。（本报资料照片）

花莲县自1987年迄今共裁并24所学校及分校，多为偏乡小校，师生离校后，校园杳无人烟很快荒芜，所幸多数校区经乡公所、社区或民间社团认养且多元运用，再次恢复生机，另外也有部分转型成文教会馆、妇幼园区或幼儿园，活化闲置空间。

24所学校或分校经裁并后，各有不同利用，其中，花莲市民族国小裁撤后，旧址先是改为国立花莲启智学校美仑校区，接着再开办花莲品格英语学院，后因2020年租约到期，县府回收校地设立妇幼亲创园区，作为适合全年龄的共学空间；寿丰乡盐寮国小旧址则改建为洄澜国际文教会馆；丰滨乡矶崎国小旧址将兴建具文化展演、旅游住宿功能的「山海剧场暨加路兰广场」。

县府教育处专员李佳玲指出，经查目前共有16个校区由机关或民间社团向代管学校认养，作为职业训练的有寿丰乡吴全国小、瑞穗乡瑞祥国小、富里乡富南国小。

她表示，凤林镇山兴、凤信国小被当地社区发展协会认养，作为部落或社区活动及休闲场所，富里乡永丰国小四维校区则用来推广农村体验及农产品培育展示，寓教于乐；古风国小石平校区经卓溪乡公所透过串联区域路网自行车道建置计划，打造自行车道休憩点；光复乡大全国小转型成乡立幼儿园。

另外，富里乡罗山国小在罗山村、富里乡农会携手合作下，先是改建为免费露营区，接着再将闲置校舍整顿成「食艺体验学校」，结合食农教育，推广「里山倡议」的核心概念，谋求兼顾生物多样性维护与资源永续利用间的平衡。