没必要「全民皆英」

（图／教育部提供）

小时候跟着大人听英文歌曲，歌词懵懂无知，凭旋律想像倒也不太离谱，譬如〈生死恋〉一听就知道是爱到死去活来；不过行云流水的〈给约翰的一封信〉，长大以后才发现是兵变的分手信。进入国中，父亲鼓励好好学英文，说以后可以读很多西部小说。高中3年彰化、台中通车，火车上就是背单字。

大学4年免不了盗版的原文教科书，虽不一定有趣，却是规规矩矩照进度读完，当作训练英文；意犹未足，除了订《新闻周刊》，有空还到美新处看报刊。当兵构工操练，念英文打发时间。退伍四处求职碰壁，终于被录取翻译艺术百科全书，又进入中广编译外电，从此靠英文吃饭。

到美国念书，就「听说读写」而言，留学生阅读能力比较强、写报告中规中矩；刘锡炳的《比较英文法》一直带在身边，美国老师调侃说可以教美国人文法了。听力有电视长片的经验，笔记无大碍。参与占相当评分比重，起初必须先大脑走一遍，鼓起勇气举手难免慢半拍。

回国多年，原本每年会到美国参加国际研究学会年会，顺便探望师长。至于国际和平研究学会的双年会，我通常准备两篇，一是为了申请国科会补助机票的幽灵论文，夹带的则是想要呈现台湾的另类观点。先前往生的淡江同事陈一新举办国际研讨会一定找我涂鸦，自当乐于配合，也防止英文生锈。

其实在国内使用英文的机会不多，过去台独联盟有讲英文的外宾，笔者权充翻译工具；达赖喇嘛的哥哥来访，我陪着四处参访、受访。尽管专攻外交决策，因生性腼腆，人多的场合尽量避免；外馆请益或外媒邀访，喝咖啡还可以，不失国格就好，英文勉强应付，最高段的还奉承「你的英文比我的中文好」！

我有几年滥竽充数担任加拿大研究学会理事长，每年到渥太华交流，各国学者的英语马马虎虎；有一回到布鲁塞尔参加欧盟研究学会年会，10多种语言同步翻译，俨然就是欧盟会议翻版，讲英文的是少数，不敢臭屁。

蔡政府呐喊「2030双语国家」、推动英语为官方语言，问题是讲英语未必代表国际化。实事求是，各行各业应该都有专业语言人才培养，没必要劳民伤财「全民皆英」。国家政策不该偏废，就观光产业而言，日、韩、东协国家语言应该是重点；墨西哥台商抱怨，找不到西语的台干。

美国打败西班牙取得菲律宾，接下来就是派人同化，日本殖民台湾亦然。新加坡跟印度以英语为官方语言，那是在多元族群下的不得已作法，我们不是英美的前殖民地，何必东施效颦？又不是大家都要移民，英文太道地反而是自卑心态内化的表征，仿佛日本时代念高女的忸怩作态。

其实，除非是由幼儿园到大学全英文学校，否则没有英文环境，徒呼浸淫罔然。最不可思议的是大学强调全英文教学，老师跟学生的英文都不怎么样，学习效果可想而知。走笔至此，我必须要感谢我所有的英文老师，特别是吴梨雪、李德馨、朱正华。

（作者为国立东华大学民族事务暨发展学系教授）