品观点｜深化新住民教育成果 学习中心业务交流暨工作坊在高雄举行

深化新住民教育成果，新住民学习中心业务交流暨工作坊在高举行。（图／高雄市教育局）

教育部为汇聚地方政府资源，深化新住民教育成果，办理113年新住民学习中心业务交流暨工作坊，于7月17日、18日在高雄举行，邀集全国新住民学习中心承办人员同聚一堂，为新住民发展学习与终身教育议题做交流与分享，深化多元文化不同面向探讨，并扎根新住民基础学习内涵。

活动由高雄市圆富国中的新二代合唱团以越南、印尼歌曲带来精彩演出。（图／高雄市教育局）

此次交流工作坊以多元文化为主轴，着重强化并提升各地方政府及新住民学习中心伙伴的性别平等意识及多元文化知能，因此，特别邀请高雄市女性权益促进会蒋琬斯副理事长分享「性别平等的发声练习：当多元家庭遇上多元文化」、圆富国中达妮芙．伊斯坦大校长讲授「飞跃国度之多元文化启航」，以实例阐述族群结合，探索跨文化与跨界统合的可能。

黄盟惠表示透过本次工作坊触发更多对新住民终身教育创新想法与成长规划。（图片来源：高雄市教育局提供）

活动由高雄市圆富国中的新二代合唱团以越南、印尼歌曲带来精彩演出，热情奔放的东南亚旋律伴随孩子们自信与嘹亮的歌声，引领全场来宾体验族群融合之美，也见证偏乡学校推动新住民教育的努力成果。现场也邀请玫瑰墓以「演讲音乐会」的形式，利用感人肺腑的歌声，带领大家走入新住民的生命故事，勾勒多元文化尊重之声。另透过新住民艺能协会陈琳凤理事长在台二十四年的生命故事分享、高雄市港和国小新住民学习中心实务经验分享，让与会人员发掘新住民终身教育的创新思维与潜在优势。

高雄市教育局副局长黄盟惠表示，新住民与子女是台湾发展不可或缺的重要力量，透过本次工作坊中学者专家、地方政府与新住民学习中心伙伴们交流对谈与相互激荡，触发更多对新住民终身教育创新想法与成长规划，落实在新住民教育计划之中，以营造友善环境、族群融合与永续发展未来蓝图。

除了终身教育面向，高雄市亦积极配合新南向教育政策，教育部在108新课纲中将新住民语纳入语文领域，高雄市112学年度高达183所国中小开设779班新住民语文课程，成长迅速，113学年度已开设近千班，实践一人即开课的理想，扎根培育新住民二代人才，也让更多孩子了解不同多元文化的特性，促进不同文化交流与包容。