全班唯独儿子没奖状，妈妈要求学校给说法，结果等来这一出！

“巨婴”是错误家庭教育的产物，指的是那些心智不够成熟的成年人，“精致利己”“抗挫折能力差”“啃老自负”是他们普遍存在的缺点。

父母亲经常会因为教育观念不同，而在教育子女的问题上产生分歧，但毕竟都知道彼此是为了子女好，所以常常会大事化小小事化了。

而如果家长不认可老师的教育方式，很可能会在心理上升到“老师不负责任”“老师偏心”的程度，因此不乏一些家长因为对老师的教育方式不满意，而与老师产生矛盾。

全班唯独儿子没奖状，宝妈要求学校给说法，不料被踢出家长群！

“奖状泛滥”的问题很多家长都遇到过，特别是在校外补习班，学生基本是人手一个奖状。不过一名宝妈却因为在补习班中全班唯独儿子没有奖状，要求学校给说法而闹得不可开交。

我们都知道补习班是变着法地想要留住学生，所以但凡能让学生和家长开心补习班一般都不会选择得罪家长。而奖状的成本又不高，补习班为何会差一张奖状呢？难道家长得罪人了？

据这位宝妈表述，儿子所在的英语班分全勤奖、进步之星和打卡小明星三个奖项，而在颁发奖状当天，老师还会叫学生上台拿着奖状拍照，但是自己的儿子却是全班唯一没有奖状的。

宝妈对学校设置的奖项不认可，认为这是以大人的标准去评判大人的，她要求学校给个说法，但是校方给出的答案是，只要不请假并坚持完成老师布置的任务就是能得到应有奖励的。

从放出的聊天截图能看出，校方是写了一篇“小作文”，从坚持完成任务的学生的角度、从奖状是努力所得的角度、从建议家长严格要求自己等角度去解释，为何她的儿子没得到奖状。

不过很显然这位宝妈对学校的解释并不认可，并且要求老师告知哪节课颁发奖状，到时候她给儿子请假，同时还直言学校从事教育行业不应该情绪化，这让她不相信他们能教好孩子。

面对宝妈的据理力争，校方似乎也没有了解释的耐心，直言“没必要交代无理取闹的事情”。但显然这句话进一步激怒了宝妈，最终老师表示“不服就转学”，随后将宝妈踢出家长群。

因为一张奖状，宝妈本来是要学校给个说法，不料却被踢出家长群。

此事引来很多网友关注，一部分网友认为，学校应该给奖状，就是要对学生进行鼓励式教育，同时学生没能拿到奖状也有学校一部分责任。

但另一部分网友认为，学生既然没有得到获取奖状的标准，就不应该得到奖状，否则很容易让学生觉得自己不努力一样可以获得荣誉，日后恐怕就不会有努力学习的欲望了。

父母之爱子则为之计深远，宝妈的担忧是人之常情，还是“慈母多败儿”？

从学校的角度分析，他们能做到“按实际情况”分配，而不是为了讨好家长而没有原则，这一点就已经非常值得肯定了。不过倘若能针对此事面对面和家长解释，效果会更好。

从这位宝妈的角度分析，她一方面觉得是学校的评判标准不公，如果公平的话自己的孩子是可以得到奖状的，另一方面她觉得孩子会因为没得到奖状而影响后续的学习兴趣和劲头。

不过这位宝妈是否想过，或许这次的颁奖，会成为一次教育孩子的契机，可以让孩子在看到别人因为努力学习而获得荣誉时，有了更强劲的学习动力。而孩子的一念之差要看如何教育。

同时，父母之爱子则为之计深远，人之常情可以理解，但家长不可能永远默默地帮助学生抵挡风雨，正确的家庭教育应该是让学生能在经历风雨后变得更坚强，否则不就是慈母多败儿吗？

家庭教育中除了“过度保护”，还有哪些雷区对学生影响深远？

这位宝妈所踩的家庭教育雷区就是过度保护，它容易让学生在日后接受教育乃至日常生活中缺少克服困难的勇气、容易在心理上自暴自弃。除此之外，家庭教育的雷区还包括揠苗助长、绝对否定、冷若冰霜等。

“揠”苗助长是目前比较常见的一种错误教育方式，主要体现在让学生接受超前教育、超纲教育等，从而让学生从小感受强大的学习压力，长大后因为提前被榨干而后劲不足。

罗马不是一朝建成的，“巨婴”也不是一夕养成的，如果家长不希望自己教育出来的是个巨婴，就要正确审视学校的教育方式、积极提升自己的家庭教育水平。

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梅老师有话说

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