三个学生迟到，老师规定只能两只脚进教室，画面曝光引热议：佩服

教育是一门科学，老师在教育教学管理过程中，靠简单的说教往往并不奏效，或者说效果不明显，也正因为如此，有些老师就会使用一些个性化的策略来实现教育目标，既让学生心服口服，又不至于让气氛变得很紧张。

近日，山东聊城某学校发布了一段有趣的视频，记录了老师在教育管理过程中发生的趣事，从而在网络上引发热议，普遍认为师生之间就应该保持一种良性互动，在轻松的氛围中也可以实现教育目标。

从曝光的视频来看，有3个学生上课迟到，准备进教室的时候被老师喊住了，三个人想进教室上课可以，但是三个人只能有两只脚进教室，让他们自己想办法。

于是一位强壮一点的男生决定，手中抱一个，身上背一个，可是他们三个人年龄都差不多，就算身体强壮一点，要扛着2个男生进教室并且走到位置上并不容易。

壮一点的男生一开始还信心十足，豪迈地进了教室，但走了几步之后，脸已经憋得通红，但在众人的哄笑声中，他并没有放弃，而是拼尽了全力，而他身上的两个人早已摇摇欲坠。

厉害的是，他们还是坚持到了最后，最终回到了自己的座位上，周围的同学乐开花了，尤其是女生，全都捂着嘴笑。

不得不说，那位男生的压力很大，但气氛很轻松，而且我们也确信这三位同学以后不会轻易迟到了，如果这样的“规矩”能坚持下去，其他同学估计也会对上课时间有所敬畏。

该学校的小编在和网友互动时也表示，那三位男生脑袋很灵活，知道找出最优方案解决问题，而且在经历此事后，可能会和体重轻的同学下课出去玩，这样的回应是不是也很有意思？

对于男生负重的问题，也有网友表示了担忧，认为老师适当惩罚学生没问题，但万一把学生折腾受伤了，一辈子可能都干不了重活，还是要悠着点为好。

不过，大多数人都表示“佩服”，老师的做法也值得肯定，不耽误学生上课，还在轻松愉悦的氛围中有效实施了教育，大家都不会尴尬。

很坦白地说，老师在实施个性化教育的过程中，确实要注意风险问题，但如果因为害怕承担责任，老师在教育上或将无所作为，什么都不敢做，自然也就什么问题都没有，但教育的效果也会大打折扣。

在适度注意安全的前提下，面对学生身上出现的问题，老师充分实施个性化教育，个人认为是值得肯定的，这也是体现教育科学性的关键所在，人云亦云的话学生听多了，效果不会明显，这就要求老师对工作有更高的要求和更好的思路。

现在的学生个性都很强，教育的终极目标不是抹平他们的个性，而是让他们在规则的范围内保持自己的棱角，以更好的姿态去适应学习和生活，而如何实现这个目标，则是老师需要持续思考的问题。

信息源：聊城东方中学