社会资源注入 花园国小多了像家一样的多功能教室

在象征泰雅彩虹的新图书室里，花园国小学童用古谣感谢社会资源注入，改善校园硬体。（新竹家扶中心提供／邱立雅竹县传真）

五峰乡花园国小属于原住民地区特殊偏远学校，目前学生仅有32位，多年来规画改善教学大楼3楼空间，却苦无经费。2021年隆达电子透过新竹家扶中心引介，展开募款计划，协助孩童们建造一间梦想中「像家一样的阅读、音乐与乐学的多功能教室」，3日举办启用仪式，让多功能学习空间改善后可以成为音乐、阅读写作、舞蹈唱游及室内体育律动教学等多用途空间。

花园国小教学大楼3楼老旧又光源不足，师生一直期盼有机会能改善空间，透过新竹家扶中心媒合，长期关怀偏乡学童学习环境的隆达电子发起员工募款，协助孩童们建造一间梦想中的多功能教室。一共募得约50万元，去年起展开改建工程，师生们也发起命名活动、布置空间，参与空间改善过程，直到近期才全数完工，3日正式启用。

花园国小学生们在象征泰雅彩虹的新图书室，吟唱古谣表达对外界资源注入的感谢，校长施新国也送上感谢状，感谢外界圆了师生的梦想。施新国表示，感谢隆达电子员工的善行与家扶的促成，让多功能学习空间改善后可以成为音乐、阅读写作、舞蹈唱游及室内体育律动教学等多用途空间，提升原乡小校教学环境与效能，让学校成为孩子爱来的地方。

新竹家扶中心主任沈俊贤表示，家扶除了在原住民原乡服务、稳定就学与参与各项校外学习活动外，更连结企业与学校合作，一起为原乡的学童打造更好的学习环境，让城乡的教育资源差距减少。感谢隆达电子12年来的支持，与家扶一起照顾偏乡学童。