台湾与奥地利共设G2G奖学金 2生体验疫情下的异地学习

北科大学生王茹怡（蹲位左1）前往奥地利交换，与好友体验当地人文之美。（王茹怡提供／林志成台北传真）

南台科大学生陈昊谦（右三）前往奥地利交换，与义大利、罗马尼亚、德国、西班牙跟芬兰同学一同旅行。（陈昊谦提供／林志成台北传真）

教育部与奥地利以政府对政府(G2G)方式合作设置「台湾奥地利高教科研种籽基金」奖学金，在新冠肺炎疫情下，我国仍有2位学生在去年9月到今年2月如期前往奥地利，他们和当地学生及来自世界各地的国际学生共同学习与交流，体验不同教学模式及文化冲击。

教育部表示，虽然受到新冠肺炎疫情与边境管制影响，奥地利大多数的学校都已转为线上远距教学，但我国仍有2名学生顺利取得奥地利核发入境签证，前往实地进行交换与体验不同的学习环境。

我国2位学生是赴奥地利的维也纳科技专业高等学院及萨尔兹堡专业高等学院进行交换。2校的特色领域包含设计与产品管理、观光创新管理、国际商业研究、科技管理、全球销售与行销研究等，符合我方学生原本的专业领域背景。

前往维也纳科技专业高等学院交换1学期，来自北科大工业工程与管理系的王茹怡表示，为了不让自己在未来感到后悔，去年9月在欧洲疫情严峻的情况下，仍然坚定出国交换的决心。

王茹怡说，虽然上课模式都转为线上，但老师多元化的授课方式(翻转教学、自我学习等)，以及同学们在线上踊跃的发言、频繁的互动，让上课气氛显得活络，让人容易投入其中，也跳脱自己在传统上的学习模式。

南台科技大学视觉传达设计系的陈昊谦则表示，在课堂上就能和在业界有丰富经验的老师对谈与讨论，可以直接地了解目前市场上的趋势以及所需要的能力。此外上课时间并非固定进行，期间需要进行大量的阅读与报告，因此很考验学生的自制能力与时间管理。

学生从交换期间遇到的挫折中学习解决问题，主动学习、内化再反思，在踏出舒适圈后的探险，让同学能体验不同授课模式的磨合、培育更宽阔的视野。未来教育部将持续强化台湾与奥地利双方交流网络的合作基础，并厚植我国优秀青年国际交换之经验。