为新型财经人才培养注入职教动能

近日，教育部更新发布了《职业教育专业目录》，由湖南财经工业职业技术学院联合企业牵头申报的业财数据应用与管理专业获批。在财经专业普遍“遇冷”的当下，这所地方高职院校通过打造“新专业”、赋能“新课堂”、培育“新人才”，探索出高职财经类专业转型升级的“密码”。

“新专业”

揭示人才培养“新动向”

“近年来，新一代信息技术快速融入财经领域，受经济形势与行业发展影响，财经类专业走到了转型升级的紧要关口。为此我们紧贴区域产业发展，及时优化调整专业设置，把深化财经类专业改革作为重中之重来抓。”该校党委书记曹鑫说。

这一未来趋势不仅在财政部印发的《会计改革与发展“十四五”规划纲要》中有具体表述——财务岗位职能已从传统核算、报表编制转向业财融合、数据分析、数据管理、风险管控、战略决策和价值创造，企业财经管理从核算场景转向业务场景，更加注重数据价值挖掘和智能技术应用。从该校近三年的毕业生供需见面会上也可看到，企业对财经人才的需求逐渐由会计助理、审计助理等传统岗位向财务BP、业财数据分析师、绩效评价师、商务数据分析师等新兴岗位转变，这对高职财经类专业人才培养提出了新的挑战和启示。

业财数据应用与管理这一“新专业”的申报与建设工作正是在这一背景下被提上日程。为进一步明晰行业趋势与市场需求，2024年，该校依托全国业财税数智化服务行业产教融合共同体牵头组织实施了业财数据应用与管理专业人才需求调研工作，形成的这份覆盖10个行业协会、116家企业、144所开设财经商贸类专业的院校以及大型招聘网站的调研报告显示，我国新型业财数据应用与管理人才严重短缺，缺口1000万人以上。当前高职院校培养的人才与企业所需的新型财经复合型技术技能人才存在较大差距。

调研结果与该校既定的专业发展规划高度契合，进一步坚定了优化调整专业布局的决心，并采取了“纵向升级+横向拓宽”双管齐下的策略：一方面，率先在大数据与会计专业中启动了“四流融合”人才培养改革试点，即对照财会行业一人多岗、一岗多能的综合能力需求，将企业真实生产经营活动中所产生的业务流、数据流、财税流，以知识流进行系统处理重构，培养行业所需的新型会计人才；另一方面，依托现有教学资源和支撑体系，全力推进业财数据应用与管理专业的申报与建设工作，培养既懂财务又懂业务并能运用大数据技术业财分析，同时具备数据思维、业财思维、风险控制、价值创造等能力的高素质业财数据应用与管理复合型人才。

“新课堂”

源自校企合作“新理念”

走进该校会计学院“四流融合”教学示范教室，青年教师毛珊正带领学生开展一场别开生面的“企业谈判”。在这个由60台电脑、7块智慧教学屏构建的模拟企业运营环境中，学生们可以通过运用数字化教学平台，“化身”企业采购经理、供应商代表、企业会计师等关键角色，直面“真实”的商业战场。

“‘四流融合’人才培养模式作为学校新型财经人才培养探索取得的一大突破，将各门核心课程的知识体系全部打破重构，将其融入企业投资、融资、销售、生产、筹资、分配六大主要业务中，应用‘场景导入、认知识别、分析研判、风险控制、任务实施’五步场景教学法。”该校党委副书记、会计学院教授何万能告诉记者，“企业真实业务场景不仅有效提升了学生的学习兴趣，也从根本上对学生未来适应工作岗位、提高就业竞争力带来显著帮助。”

事实上，学校“四流融合”人才培养模式的探索始于2013年，不但与国内业财税融合领域一流企业共建了产业学院，还合作研发了“四流融合”数字化教学平台，通过数智技术，平台收录了15个主要行业多家企业的真实业务数据，为教学提供了丰富的案例资源。然而，摆在学校及专业教师眼前的真正难题是，如何将庞杂的业务流、数据流、财税流有效梳理为系统清晰的知识流？

“这一颠覆性的教学改革对教师提出了前所未有的挑战。”该校校长胡智清说，团队教师不但要做到对跨学科、跨专业的知识了然于胸，还必须充分熟悉企业真实场景、业务数据及流程，并在此基础上，在课程体系与教学内容重构中不断发现问题、解决问题。为此，不少教师利用节假日深入企业开展实践。

校企之间的亲密合作，为该校打造出一支具备大数据素养和业财思维的新型财经“双师”教师团队，包括6名教授、20余名副教授、8名注册会计师以及3名湖南省会计领军人才。依托全国业财税数智化服务行业产教融合共同体，300余所院校的教授、骨干教师以及企业专家和业务人员组成教材开发团队，成功开发了十余本新型财经系列教材和教学标准体系。

“新人才”

共筑数智发展“新未来”

28家企业，22个现代学徒制班，2202名学子被企业“提前预订”……这是该校刚刚结束的校企合作现代学徒制班集中签约活动取得的成果。让人惊讶的是，财经专业竟然在本次活动中唱起了“主角”，共有1230名来自财经商贸类专业的学子入选企业订单班，占比近六成。

“学校毕业生综合素质过硬，上岗后业务上手快、工作韧性强。”从广东龙达财税科技有限公司董事长林浩钊的评价中，可以清晰地感受到企业对该校财经专业人才培养质量的认可与信赖。

该校财经专业学子不仅在行业领域发光发亮，同样也在扎根基层中散发光热。2016届会计专业毕业生陈敬毕业后从广东回到家乡岳阳市华容县，担任乡村振兴专干兼团委书记，将自身所学的财会专业知识应用于工程核算、道路基建以及村容村貌的改善中。

“陈敬的选择并非个例。”该校会计学院教师邓黎明表示，他曾与衡阳市财政局工作人员一同深入衡阳五区七县进行调研，以界牌瓷泥、耒阳煤矿为代表的特色地方产业发展迫切需要新型财经人才的支撑。然而，在县乡镇三级，却普遍存在人员短缺、财务人员专业素质偏低的现象，“如今，越来越多的财经专业学子选择扎根本土产业、投身基层就业，用‘数智思维’引领基层产业发展、带领人民群众增收致富。”

《中国教育报》2024年12月31日 第06版

作者：本报记者 陈文静 通讯员 王轶诺 唐文