寫作教室／如何閱讀文章？ 三步驟助你議題思辨（上）

网路成瘾示意图。 图／新北市卫生局提供

一篇文章的阅读，大致上可以分为资讯摘要、统整分析、价值评论等三个步骤。

此三步骤不仅帮助我们理解文章脉络与意旨，也同时指向当代某个严肃核心议题的讨论，从而为我们导出了「定义、现象、原因、影响、观点、对策」等六大范畴的讨论。此六大范畴，我们可用来解读文章要点，同时也可以做为判断一篇文章还有哪些地方尚待补充之处。

若将文章内容统整为表格，则能够更加清晰的掌握该文所欲讨论的议题与问题，我们就以《好读》周报775期2024年6月17日第8版刊登的文章〈网路成瘾伤脑筋〉为例。

〈网路成瘾伤脑筋〉的统整表格。（制表／ 吴俊霖）

由表可知，文章透过了「定义、现象、影响、观点」等几个部分来带出议题的讨论，相对完整地将网路成瘾的问题与现象勾勒出来，但对于「形成该现象的背后原因」以及「解决的方法与对策」上则看不见相关的讨论，这时，这就为阅读该文的我们提供了一个思考的进路：台湾青少年是否也有同样的现象？为什么会有这样的现象产生，背后是否有哪些因素的催化，例如疫情、线上课、物质文化进步、网路铺设完整？而我们又应该如何因应这样的现象等。

透过《好读》文章的阅读和统整，不仅在全球化的议题上，可以连结国外和国内的处境对比，同时也能训练我们的阅读能力、论述分析的结构与逻辑。