寫作教室／總在五級分徘徊？ 六級分會考作文裡的亮點句（上）

国中会考示意图。图／本报资料照片

一篇精彩作文里，应该包含哪些要素？按照会考写作测验评分规准，即可知道从立意取材、结构组织，到遣词造句都很重要，不少同学在上述三项都能有一定水准，不过仍有一种情况是，不知道为什么就常停在五级分，上不去六级分。我曾在《享阅读》分享，针对此一种情况，也许我们可以检视一下文章里有没有「亮点句」，以下以〈多做多得〉六级分样卷之三为例。

本篇佳作之取材，其实生活所见多有，即是学校生活里碰到相关任务时，到底是独立完成，还是跟别人团队合作。作者举的事例是制作海报、话剧比赛，其实都很常见，如果作者惯用「平铺直叙」，大概得分有限。但作者一破题即用「虚实互换」之法：

「当黑暗降临，你得燃烧自己来点亮众人的路。」如此陌生化的开头，一下子抓住读者的目光，好奇他到底要说什么样的故事？后来才晓得，他自小有个特质，喜欢所有事都自个来，虽然独立但也孤独，不懂合作。当他碰到同样个性的队员，就如同「两把火，相互争艳，不肯退让，焰越烧越旺」，等到一言不合，事情办成了事件，「星火也成了燃原」。经过此事，作者才知道，这把火最后也会烧到自己，无法完成任务目标。因此，作者最重要的体会即是：「当黑暗降临，得燃烧自己来照亮大众，更要使大众一起燃烧，成为点亮黑夜的繁星。」最令我感动的是，作者是这么做结的：「孤星能够燃烧，但繁星能成为银河」。六级分！名符其实的「亮点」文。

从文章评语便可知道有没有精准打中评委的热区：「『孤星燃烧』对比『繁星能成银河』，进一步阐述说明，独自闪耀远不及群力所能照耀的光灿之思考，能凸显主旨。」这篇文章「虚实互换」的重点，即在于独立自主：孤星——自燃；合作作业：繁星——银河。然后，在每一段里不停地呼应、使用，并且首尾呼应，形成一种有韵味、更耐读的文学性回圈。即便题材常见，但它就会长得跟大部分的文章不同，它不只是孤星啊，它是一颗孤星点燃一座银河的存在。