新北 老梅国小转型 激发偏乡学童潜能

老师教学部分，不再像过去老师讲述的教学方式，更多的是在不同任务里让学生互动及勇于发表。（新北市老梅国小提供／刘玮晴新北传真）

新北市教育局因应少子化冲击，近60校采自由学区，秉持只要学区有学生在，不轻易裁并校，在偏乡小校推动转型保障学生受教权。石门区老梅国小2023年转为实验小学，校长涂志贤表示，偏乡孩子较为被动害羞不像都市孩子勇于表达，因缘际会下引进KIST学校理念，盼能让孩子化被动为主动，培养学生的学习力、品格力及文化力。

「经营一间学校不容易，偏乡学校逐渐在转型。」涂志贤说，因缘际会下接触KIST学校理念，老梅国小隶属偏乡，学校孩子比起都市孩子，学习能力仍有待加强，比起都市孩子的主动积极与努力表达，偏乡小孩属于被动型，相对来说比较害羞及朴素，不会想要出头而是选择默默当观众。

他说，看到诚致教育基金会办KIST学校，在学生学习、老师增能以及行政端经营，彼此间拥有公共性，认为从学生、老师到学校经营，是一条可以尝试的道路，该校在2、3年前一直都有接触及试办，程序上再透过教育局及教育部协助，最终在2023年8月1日转型成功。

目前实验小学的执行1学期，涂志贤说明，KIST强调学生要具备3种能力，需要积极培养学生学习力、品格力及文化力，也包括社区认同、社区探究等。家长方面尤其注重品格力，因此学校透过品格识辨及运作课程，让孩子学习自我管理与自我觉察，让他们可以为自己做一个负责任的决定。

老师教学部分，不再像过去老师讲述的教学方式，更多的是在不同任务里让学生互动及勇于发表。涂志贤认为回归到偏乡孩子的学习能力及状况，必须这样做才能真正增进学生能力。