学习上瘾的孩子，都是“宠”出来的
来源：男孩派
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永不失联系
前几天，看到奇葩说知名辩手@席瑞的一段视频。
他说自己曾经以为，海淀区的孩子都是被逼着学的，他们的学习应该是非常不愉快，每天垂头丧气的。
直到前不久，他录了一个小节目，里面有不少来自海淀的孩子。
他和其中一个七八岁的孩子聊天，孩子告诉他，自己提前一天就把他节目中他要讲到的一本书看了。
席瑞问孩子，是不是因为学业压力不大，才有时间阅读？
孩子则摇摇头：“我今天晚上还要去学架子鼓，明天要学舞蹈，周末还要去学一个乒乓球……”
席瑞震惊不已：“这么多的事情，你忙得过来吗？这里面有多少是你爸妈让你学的？”
孩子却说：“忙得过来啊，这些都是我自己的要报的。”
从孩子的言谈中能看出来，他是非常享受这个过程的。
而孩子妈妈呢，也并没有要求孩子在节目上怎样怎样，而是默默躲在舞台的角落里，拿出手机记录下了很多画面。
评论区中有读者也分享了自己的经历：
自己前一阵带孩子参加钢琴比赛，发现很多孩子脸上都写满了凝重和焦虑，仿佛下一秒要奔赴战场。
只有一个小男孩，满脸激动和期待，比赛时他的父母就站在一旁给他拍照，之后还特意发了朋友圈帮孩子分享喜悦。
可以看出来，这对父母从未逼迫孩子学钢琴，而是充分尊重孩子的乐趣。
看过不少父母抱怨，他们对孩子的教育可谓尽心尽力。
可是哪怕使出了浑身解数，却依旧教不出自律上进的孩子。
却不知，那些内驱力十足，学习上瘾的孩子，都是父母“宠”出来的。
01
孩子缺乏动力，往往是被父母剥夺了自主感。
儿童教育家杨杰曾分享过一个案例。
男孩刚上一年级时，妈妈就每天盯着他写作业。
男孩觉得烦躁，做作业时，总是东摸摸西搞搞，妈妈不催他就不动。
时间久了，他就直接无视妈妈的催促，直接跑到一边玩自己的，本来用不了多长时间就能完成的作业，他总是一拖再拖。
最后结果就是，母子俩为作业斗争一晚上，孩子依旧只字未写。
尹建莉老师说：“在教育中，想要他排斥什么，就去强迫他。”
如果父母经常逼迫、催促孩子，用外动力推动孩子，只会让孩子丧失对学习的兴趣，剥夺孩子的自主感。
育儿博主@钱儿爸分享过身边的故事：
他在日本认识两个滑冰小男孩，水平都很厉害，一个在日本同年龄段前三的水平，另外一个刚滑进美国国家集训队。
值得一提的是，两个孩子的爸妈一开始全力培养的都是他们的姐姐。
他们拼尽全力培养两个女儿滑冰，为此花了不少时间和资源，弟弟们只是陪着姐姐一起在场边玩。
结果，姐姐们越滑越吃力，先后退出了，反而是一直打酱油的弟弟们却主动提出要好好练滑冰。
本来父母也没太当回事，以为弟弟只是觉得好玩。
没想到两个弟弟就跟换了个人似的，特别投入，进展飞速，连教练都惊呆了。
其实原因很简单，两个姐姐一开始是在父母的外力下推着向前走的，当阻力大过推力，又缺乏内在动力时，往往走不了多远就“没劲了”；
而两个弟弟，却是完全出于兴趣才爱上的滑冰，他们在没有压力的环境下，内在驱动力被逐渐唤醒，这才有了后面的爆发式成长。
而这也是为什么很多被逼着、催着学的孩子，越学越无力，而没怎么管的孩子，反而很优秀。
02
孩子后劲不足，往往是被功利教育过早透支了活力。
心理学作家@凌想经过观察，发现这样一件事：
有的孩子明明很聪明，对学习也不反感。
但从小学开始就奔波于各种兴趣班、辅导班，平时课后补、周末补、假期补，年复一年，孩子开始变得疲惫不堪。
他们当中有的变得很抵触学习，有的不是那么抵触，但明显动力不足，一提学习就疲疲沓沓，软磨硬抗。
其实就是被过早的高强度、功利性的“鸡娃式”教育提前透支了本有的活力。
纪录片《起跑线》中，有一个7岁的北京小女孩汤笑嫣。
自打她记事以来，她的课余生活就与各类兴趣班为伴：尤克里里、声乐、舞蹈、西班牙语、逻辑思维……
母亲永远只有一句话：“你要学这个，咱不能输在起跑线。”
小小年纪，孩子的脸上就写满了疲惫和委屈。
很难想象这样的孩子，以后会有持续的学习动力和蓬勃的生命力。
儿童精神医生曹庆久坦言，现在患心理疾病孩子的年龄越来越小：
“为了赢在起跑线上，很小的孩子就要卷进赛道，承受巨大的压力。如果刚开始就给孩子太多压力，会把孩子压伤。”
一位心理咨询师讲过这样一个案例：
他曾经接诊了一个女孩，14岁，读高二。
目前已经休学在家一个月，还伴随中度抑郁症状。
据咨询师了解，女孩曾经初中也是班上数一数二的学霸，但妈妈对她的学习要求特别高。
但凡作业出了一点错，妈妈就对她发脾气，劈头盖脸地骂；
不管她考得如何，妈妈都会表示不满意，只是说：“你还可以考得更好”；
长期的压力，让她一学习就感到焦虑和紧张，经常难以集中注意力。
久而久之，女孩对学习产生了抵触情绪。
到了高一下学期，每天早上想到要去上学，她都恶心想吐。
再怎么强打精神，也难以专注于学习，去学校也变得困难，不得不休学在家。
就像席瑞在视频中说的：
最后孩子们不仅早早失去了对学习的热情，还很可能向内攻击，最终压抑成伤。
03
持续学习上瘾的孩子，都是被“宠”出来的。
有时我也在想，那些优秀又自律的孩子，到底是怎么养成的？
为此，我研究了近多位学霸的成长经历，发现他们的家庭都有共同的底色——
爱与自由。
来自山东高考711分的学霸孟令昊，从小家庭氛围就特别自由。
父母对他格外“宠爱”，对他的学习没什么硬性要求，也没逼他上过任何学科辅导班。
他在高中以前成绩一直都很普通，父母对他从来都是鼓励和引导，即使考砸了，也一直在安慰他。
他从小学开始喜欢上了拉大提琴，很多学艺术的孩子，都因为成绩不稳定被父母逼迫放弃了艺术爱好。
但孟令昊的父母却始终尊重和支持他的选择。
在宽松自由的家庭氛围下，孟令昊学习特别自觉，学习也是格外投入。
每天不管多累，他都要坚持练习2个小时的大提琴。
也正是通过练琴，他在高中阶段学习压力很大时，精神上得到很好的放松，学习劲头更加充足，最后一举逆袭。
想要孩子持续保持对学习的热情，父母就要给他足够的“宠爱”：
不干涉、不逼迫、多尊重、多放手。
来自浙江的朱科航学霸，曾因获得郭沫若奖学金而登上热搜。
他从小就喜欢玩，从小时候的溜冰、滑板、魔方……到小学时的三国杀、四国大战。
他的父母不但不阻止，还允许他邀请一堆朋友来家里一起玩；
而一路爱玩，爱钻研的朱科航不仅成功进入中科大，还在毕业时拿到9所名校的全奖直博offer。
杭州15岁的初二男生屠彦博从小就喜欢观鸟。
他甚至为了观鸟休学一年，去做一些鸟类志愿者的工作。
他的父母不仅不反对，还从杭州自驾到云南，开了1万多公里，只为陪他去观鸟；
如今屠彦博已经观测到了1600种国内外鸟类，还跻身于各大专家组成的裁判团中；
不仅如此，他还早早有了自己的目标——美国康奈尔大学的生态学专业，并一直为之努力。
想要孩子专注于自我成长，父母要给他创造一个和谐、温暖的成长环境，让他在家庭中得到充分的归属感和安全感。
当父母不焦虑、不功利、不施压，做孩子坚强的后盾；
孩子的“内驱力”自然会被唤醒，从“我想学”，变成“我要学”。
04
家庭教育专家王秋云说：
“父母的教育智慧里，藏着孩子未来20年后的样子。可如果不懂得正确的方法，就会把孩子带上错误的道路。”
弦拉得太紧一定会断，教育用力过猛一定会得不偿失。
唯有做一对有松弛感的父母，情绪稳定、积极乐观，给孩子真正的关心和爱，才能照亮孩子前进的道路。
当孩子的心被爱充盈时，呈出现的是快乐、是自信、他脚下的每一步都会是坚定有力量的。
愿每个孩子，都能梦飞山林、心驰原野，到达自己想去的地方。
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