學者：AI被過度神化 學科應先固本

生成式AI相关应用逐渐进入教学现场，但学界形容，生成式AI浪潮在大专校院被过度神化，绝非某些濒危科系的续命丹；再者，AI太快让学生得到答案，反而容易成为逃避「实打实学」的借口。

据立法院一一四年度国立大学校务基金和年度业务计划，公立大学多将培养学生科技素养列为计划之一，包括暨南大学、成功大学等，都提到要将AI作为教学辅助工具，或推行相关课程。

北教大语创系杨宗翰副教授表示，大学不是工厂、知识也非模具，如讲授文学史课程就不鼓励学生向AI求助，倘若学生接受混杂部分错误的资讯，文学史的理解、观点就可能偏差。

杨宗翰也直言，生成式AI浪潮在大专校院被过度神化，反映少子化下的扭曲心态，但AI绝非某些濒危科系的续命丹，且学科若连固本都做不到，则遑论谈AI应用。

高教工会副理事长翟敬宜也认为，生成式AI对撰写论文、读资料助益很大，但近年观察到，AI成为部分学生逃避实打实学的借口。学习的历程在于发现问题进而解决问题，过程需有逻辑、有步骤的训练，但AI让学生太快得到答案，进而失去思考能力。

翟敬宜谈到，学生的重点是「学习如何学习」，学会找问题，找到解决问题的路径、策略、方法，如现在大学教师也常用AI找灵感，但书写论述还是得靠自己完成。