一本本支教日记，写满“暖”字

*本文为《半月谈》2024年第20期内容

新疆喀什地区活跃着一群来自山东枣庄学院的大学生。自2018年以来，枣庄学院先后选派11批2211名在校大学生、44名带队老师赴喀什顶岗支教，覆盖从幼儿园到高中的全学段。来新疆为什么？两千学子用赤子之心作答。

很难，但很暖

来新疆支教的第一天，枣庄学院2020级心理与教育科学学院学生蓝云翔捧着全班的花名册犯了愁——每个名字都很长，有的还有点“拗口”。为了弄懂这些名字的意思，她和同伴一起，下班后在宿舍里查资料。“古丽意为花儿，阿依木代表月亮般的女儿，阿娜尔意为石榴……”蓝云翔说，“学生的名字蕴含父母的祝福与期望，无论如何不能叫错。”

“每当以老师的样子站在学生面前，我便自信起来，想为学生撑起一片天。”枣庄学院文学院学生于嘉琪曾任教于疏勒县实验学校，提及支教中一次师生互动，难掩感动。

2023年9月21日，支教的第13天，于嘉琪让学生以开火车的方式轮流背课文，并开玩笑说“背不出来的会有小惩罚”。

“轮到一位男生背课文时，他站起来不说话，只是低着头，不久，他开始吧嗒吧嗒掉眼泪，有同学开始起哄。他坐下后，情绪很低落。”于嘉琪说，“我小时候和他一样内向，老师一提问就缩脖子，总担心被人笑话。我特别害怕这件事会伤害他。”

课后，她在一张信纸上工工整整地写下话语：“老师没有惩罚你的意思，性格内向没有任何错，老师知道你善于思考，做事认真仔细。你不必为了别人去改变自己的性格。我们可以内向，但轮到展示自己时，一定要勇敢。”于嘉琪趁课间把纸条塞给男生。那天之后，男生回答问题时再也没哭过。

2018年至今，来自枣庄学院的学生累计在疏勒县教授6000多个班级，服务当地师生40万余人，教学时长60万课时。记录支教团支教经历的支教日记，每年都在变厚，目前收录近千篇，总字数达到100多万字。

一本本厚实的支教日记里，“暖”是高频字。外国语学院学生黄子晨在日记里写道：“班里唯一的汉族学生赵轩颉，每天与维吾尔族同学玩在一起，团结友爱，他们每天放学都会畅快地和老师说再见，光是这简单的话都让我感到温暖。”数学与统计学院学生王福婷在日记里写道：“在孩子们的眼里，我是无所不能的老师，以后我也会带着这份温暖的力量勇敢前行。”

支教是场接力跑

“支教的大学生非常优秀，我特别想把他们留下来。”喀什地区疏勒县八一中学校长郭明兴说，这些在校生会备课会讲课，上手很快，而且用心用情。

山东省援疆指挥部干部人才组副组长、喀什地区教育局副局长王玉龙说：“支教大学生承担大量多学科教学任务，积极参与学生管理、社团活动、校园文化建设、社区服务，作用很大。”

今年6月，枣庄学院毕业生魏文婕在疏勒县策划了一场毕业演出。坐在台下的，除了支教团的伙伴，还有喀什当地的干部和师生。夜幕中，投向舞台的目光满是赞赏与祝福。

为了弥补支教团部分应届毕业生无法回山东参加毕业典礼的遗憾，枣庄学院每年都会将学士服、毕业证书寄到新疆，由校领导在新疆为他们拨穗。无论是“出征”还是“凯旋”，枣庄学院的操场上总站满师生和家长。大伙的掌声代替语言，一浪高过一浪。

2018年至今，百余名枣庄学院毕业生通过西部计划、新疆专招等毕业生就业项目，主动选择去新疆工作。2021年援疆支教学生冀腾飞，2023年8月再次回到疏勒县，开启第二次援疆支教。“2022年末，一名新疆家长加我微信，向我问好。我的心一下子被击中，决定回去。”他说。

枣庄学院马克思主义学院教授卢衍鹏说：“支教学生的教学水平和能力大大提高，他们的个人成长、心得体会也成了思政课上的生动案例，有助于引导师生把个人理想追求融入国家和民族事业中，铸牢中华民族共同体意识。”

“援疆支教是一场接力跑，每一棒都要跑出好成绩。”枣庄学院党委书记高峰说，“支教团要争做大美新疆的建设者、民族感情的传播者和民族团结的促进者，为新疆教育事业贡献自己的智慧和力量。”

半月谈记者：张力元 李志浩