杂志精选》孩子们的乐园！高市首座校园共融式无障碍游乐场启用

高雄市第一座校园「共融式无障碍游乐场」，以校园「百年老榕树」结合卡通动画「爱丽丝梦游仙境」为设计规划主题，创造出色彩缤纷又富想像的游戏场域。(摄影/Carter)

高雄市特色公园越建越多，到公园游玩休憩成为市民的生活日常，也为城市带来全新风貌，而身心障碍孩子的权利也不能忽视，高雄市第一座校园「共融式无障碍游乐场」，2022年底于高雄市立成功特殊教育学校启用；各项游具兼具安全与教学性，孩子坐着轮椅也能玩游戏转盘、体验溜滑梯的速度感，达到「游戏平权」的意义。

游戏平权 身障孩子也有玩乐权利

从「游戏平权」的核心价值出发，让身障孩子有平等参与游戏的机会，是校方申请国教署补助「110年共融式无障碍游乐场计划」的初衷，期待解决长年来校园缺乏国中小适龄性运动设施与空间、学生缺乏感官刺激以致教学设计上受限等困境，促使身障孩子从以往的旁观者变成主动参与者。

高雄市立成功特殊教育学校，成功打造高雄市第一座校园「共融式无障碍游乐场」，参与计划的校长蔡鸿文（右）、总务处郑坤益主任（左）与计划主要执笔教师张玮珊（中）与有荣焉。(摄影/Carter)

校长蔡鸿文表示，学校是高雄市第一所争取到「共融式无障碍游乐场」的特教学校，从计划申请到建置过程并无前例可循！计划主要执笔教师张玮珊说，规划时是借由观察学生上课情形，搜集教师及校内专业团队意见，并以多数行动不便及坐轮椅学生为设计出发点。

三面铁琴设计高度符合坐轮椅学生，每个孩子都可以敲出属于自己的曲子。(摄影/Carter)

张玮珊表示，从构思、设计绘图到执行阶段，经过无数次检讨与修正，过程中还遇到游戏场ＣＮＳ国家标准安全规范修订，便将原设计安全系数提升，给孩子们最高的安全规格，这座符合身心发展需求、感官刺激、肌力训练、肢体协调等需求的游戏场，才终于完工启用；除了学校学生，也欢迎家长带小朋友来此放电玩耍，一般孩子与身障孩子互动交流，在游戏中自我探索、学习成长，是最美好的画面。

游乐场规划以多数行动不便及坐轮椅学生为设计出发点，溜滑梯就连坐着轮椅的学生也能玩。(摄影/Carter)

从安全与教学出发 展开一场奇幻旅程

走进这座全新完工的游乐场，会先被缤纷地垫所吸引，视觉延伸至凸起的小山丘，山丘下有座涵洞，校方以校园「百年老榕树」为设计概念起点，结合卡通动画「爱丽丝梦游仙境」为规划方向，创造出色彩缤纷又富想像的游戏场域，希望身障孩子爬进涵洞，犹如爱丽丝掉入树洞，展开一场有趣、刺激又奇幻的旅程。

在高雄市第一座校园「共融式无障碍游乐场」里，最特别的游具就属从波兰进口的「无障碍旋转盘」，坐轮椅的孩子也能参与玩乐。(摄影/Carter)

游戏场里最特别的游具，就属从波兰进口的「无障碍旋转盘」，特殊设计能固定住轮椅，透过自行操作，可训练手臂力气；不同高度的滑梯，满足不同能力与发展需求的孩子，就连坐着轮椅的学生也能玩；特殊圆弧设计的三面铁琴，设计符合坐轮椅学生高度，提供感官刺激与学习，摇晃游戏球体、平衡木与木桩与攀岩块等游具，能训练感觉统合与平衡感、手眼协调能力。

游乐场结合「爱丽丝梦游仙境」概念，爬进山丘下的涵洞，犹如爱丽丝掉入树洞，展开有趣、刺激又奇幻的学习之旅。(摄影/Carter)

透过游戏去探索世界、发挥想像力，本来就是孩子的天性！如今有了新游具，这些身障孩子，每当下课钟声响起，不再只是留教室，而是跑到游乐场一起玩乐，玩得不亦乐乎，直呼：「好好玩！」在课堂中，这些游具也成为教师的有趣教材，带学生从教室走向户外，丰富学习经验。

本文作者：王亭云

《高雄画刊》2023/01