在重点班当“凤尾”还是去普通班当“鸡头”？考虑好这两点再决定

孩子升入中学后，随着课程难度的增加，学生接受能力不同，成绩开始出现明显的差距，有的学校为了因材施教可能会挑一些成绩较好的学生成立重点班。

她的孩子上高一，刚刚开学分到了重点班，但在班里的排名比较靠后。现在，孩子在重点班感觉很不好：同学多数都比自己优秀，压力大；老师也不待见自己。这对以前一直在班里前10名的孩子来说，心理上有明显的落差，所以想调到普通班去。按他的成绩，如果去普通班的话，即使不是第一名，也是前三名。

这个孩子现在已经到重点班学习了半个多月，但因为受不了压力想调到普通班。到底是调还是不调？家长犯了难。这确实是个很难抉择的问题，因为这个选择很可能会决定孩子后两年的学习状态和将来的高考成绩。

我们先来分析一下去普通班和重点班各有什么优点和缺点。

1、普通班的优点：

竞争压力小高分数的那部分孩子被学校挑去了重点班，所以普通班的孩子竞争压力小。即使在重点班排名的后面，去了普通班也是前几名。这对一些比较喜欢表扬、需要经常得到鼓励的孩子来说，无形中会增加自信心。

有优越感作为班里的佼佼者，同学们肯定会佩服；老师自然会比较重视，平时有点小毛病什么的，老师也会睁只眼闭只眼。

记得高中时代电视剧《少年派》里面，学校规定学生不能带手机上学校，但是学霸钱三一就可以有特殊待遇。老师正在讲课，突然有手机铃声响起，老师厉声询问：谁把手机带到学校了？当他知道是钱三一后，立刻改变了态度，不再追究。

所以，如果在班级里面学习成绩好，老师会另眼相待，孩子自然会有一定的优越感。得到老师的赏识，孩子会更愿意学，愿意学就会有好的成绩，这样会带来一连串的良性循环。

学习压力小在普通班，多数孩子不会很刻苦地学习，成绩也不会很好，身在其中感受到的学业压力相对较小。

2、普通班的缺点

学习氛围差前面说过，普通班的孩子多数不刻苦，自然学习氛围较差。上自习课的时候教室不安静，环境嘈杂；班级里有的孩子怀着“做一天和尚撞一天钟”的思想在混日子，经常在班级里谈论追星、游戏或者穿衣打扮之类的事情。如果孩子的学习意念不是很坚定，很容易受到影响。

师资力量相对较差学校肯定会把相对较好的师资力量配备到重点班去，毕竟这部分孩子直接关系到整个学校的升学率。

有的学校还会在宿舍、教室、餐厅安排等方面都向重点班倾斜。

1、重点班的优点：

学习氛围好重点班的孩子学习能力较强，比较努力，在校很少将时间用在玩耍上面。在这种安静、积极向上的学习氛围中，自律性不强、学习习惯差的孩子能够受益。

我认识一个孩子，高二时在重点班中等偏下，能勉强跟着班里的节奏上课。但到了高三复习的阶段，突然成绩有了很大的提高，去年高考时考了640多分。他说自己以前学习坐不住，但全班同学都在安静地学习，他也不好意思玩，于是就跟着学，越学越爱学，所以成绩提升也就不足为怪了。

师资力量强重点班的教师队伍都是集结了全校的优秀教师，无论是对课程的讲解还是对学生学习情况的把握能力都应该是最好的。

环境资源好重点的同学都很优秀，想请教个问题可以直接请教旁边的同学，有的同学讲得比老师还易懂。确实是个便利的好资源！

有的学校还会将重点班的教室、宿舍、餐厅都安排在比较安静或者便利的地方，方便学生。

重点班的缺点：我觉得除了学习压力大应该没有什么缺点。

现代著名教育家李镇西在他的著作《做最好的家长》里面曾经说过自己的女儿上重点班也遇到过压力大、想调到普通班的问题。

当年，他的女儿晴雁以高出省重点中学录取分数线65分的优异成绩考进市重点中学——石室中学，理所当然分到实验班。

但是，他的女儿报到后的第一天回家就哭了，因为她看到班上的同学都非常优秀，是各个学校的尖子生，就感觉很紧张，她担心以后在学习上竞争不过他们；看到同学们课间都在看书，不出去玩，而她出去玩了，心里就觉得是在犯罪，认为和同学们的差距拉大了。所以，她强烈要求爸爸想办法将她调到普通班。

女儿的反应出乎李老师的预料，他觉得女儿有这个实力进实验班，而且女儿的精神状态也挺好，却没想到孩子这么快就认怂。

当晚，李老师就去了班主任家里，了解到女儿的成绩并不差，在班里处于中等的位置。

后来，李老师跟女儿从两个方面进行了细致、理性的分析，决定留在实验班。后来事实证明他们的决定是正确的，女儿很顺利进入了985学校。

到底要不要从重点班调到普通班？李镇西老师作为一名在一线的老师、一名对教育有深刻思考的教育家，再来站在一个家长的角度来谈这个问题，我认为比我们普通的家长看得更加透彻，也更加理性。

一是家长能否正确的评估自己孩子的学习能力，包括学习潜力。

我们有许多家长往往抱着这样一种心理：不管孩子的学习能力如何，反正我把他放在重点班就会有好处，至少在强手如林的环境，可以激发孩子的上进心。

如果孩子真有学习潜力，只是因为缺乏一种激励环境，希望借助于激烈的竞争环境自己孩子奋发向上，那这样做当然是很好的，可是许多孩子本身并不具备重点班所要求的知识基础和学习能力，把孩子放在这样的班里面只能增加孩子的自卑感，这样恰恰非常不利于孩子的进步。

二是看孩子的性格。

如果孩子抗压能力强，在强手如林的环境中更能激发起她的斗志，越挫越勇，那么可以去重点班。

如是孩子性格比较脆弱，在普通班做第一更开心， 学习成绩也不会下降，那还是去普通班比较好，至少不会打击到孩子的自信心。

到底去重点班好还是去普通班好？遇到这种难题的家长多数是孩子处于重点班后面、普通班前面的家长。家长在帮助孩子选择时除了考虑上面关键的两个因素之外，还需避免自身原因造成的两个误区。

一是不要全部都听孩子的

有些家长很尊重孩子的想法，孩子提出要求就答应。但是在这件事情上，家长最好要替孩子把好关。毕竟孩子年龄小，看待事情比较片面，也比较情绪化。家长自己要做出理性的判断，如果自己的判断结果孩子执意不肯，就要想办法开导孩子，并协助孩子度过这段难捱的时光。

二是不要只考虑自己的面子

有些家长认为孩子分到重点班自己的面子有光，不管孩子天分如何、学习是否吃力、心理承受能力如何，必须要留在重点班，千万不能调出去。这样做也是不妥的，心理素质太差的孩子尽量不要让他做“凤尾”。

孩子成长的道路离不开父母对孩子未来发展前景的规划，有的小孩像充满气的皮球，使劲拍，他弹起的越高，有的小孩皮球没什么气，你还往地上拍，他就彻底趴地上起不来了。所以父母要针对自己孩子的性格特点和具体情况做出正确的选择。

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