“五一”放假期间，弟妹无奈地跟我说：“我让女儿气死了，她就知道玩儿，怎么也不肯做作业，没有一点时间观念。无论我如何催促，她都无动于衷。看她哥哥一有时间，不是做作业，就是看书，我就更为女儿着急了，她怎么就不跟哥哥学学呢？”听了弟妹的话，我在安慰她的同时，也对她讲了我是如何身体力行地培养儿子“守时”、“惜时”、“挤时”的。
按时休息，培养儿子“守时”
我知道，如果没有良好的家庭环境，没有父母的以身作则，孩子是很难养成良好行为习惯的。于是，我跟老公商定，晚上九点准时关掉电视机。可儿子怎么也不走，就是懒在那里看电视。
“该关电视机了！”我提醒儿子。
“等等，马上啊！”儿子头也不抬地回答。
过了几分钟，我又催道：“关电视！”
“好的，马上，马上。”儿子虽然嘴里答应，但就是不马上行动。
见此情况，我刚开始都采取了暴力行动，抢过遥控器，“啪”地一声关掉了电视机。儿子常常很不痛快地去睡觉，有时甚至还顶几句嘴。
直到一次周末，儿子看电视看到很晚，我催促过几次，但不起作用，我决定让事实来说话。那天儿子睡得很晚，结果转天早晨怎么也起不来。我多次叫他，儿子终于醒了。
“祝贺你啊！宝贝，多看了那么长时间的电视剧，‘收获’真大啊！”我在一旁刻意笑道。
他一看时间已经很晚了，就问我：“您怎么也不早点叫我呢！”
“看你睡得那么香，我怎么叫都不起，干脆就不叫你了。这要是周一可好了，你就不用去上学了。”
“那怎么行，您别挖苦我了。”儿子不好意思地说。
“没有，妈妈只是第一感觉而已。周末就该‘放纵’自己，你说呢？”
儿子听我反话不断，苦笑着起床了。匆匆吃完饭后，抓紧时间做作业，甚至放弃了周末属于自己的游戏时间。
当儿子完成了作业后，我问儿子：“累不累？”
“还好，就是感觉时间不够用。”
“你知道为什么吗？”
“昨天睡得太晚了，今天早晨没起来。”
见儿子说到了重点，我趁机告诉他，不会休息的人就不会学习和生活，到时间了，就得停止娱乐活动。而且电视看久了对眼睛不好，更要适可而止。
可儿子说：“我觉得多看一会儿也没事啊！”
“每天都多看一会儿，日子一长，看的时间累加起来就很多了，而且也就容易进入亢奋状态，不利于调整休息。再说，这是我们全家人的作息规律，爸爸妈妈为了转天的工作早早结束了看电视的时间，所以你也应该为了转天的学习跟我们保持一致的作息习惯。对吗？”
听了我“动之以情、晓之以理”的分析，儿子使劲儿地点点头。
从那以后，不管当天的电视节目有多好看，儿子到点之后都不看了。渐渐地，儿子也习惯了有规律的生活。
现在，早睡早起已经成为儿子不可改变的生物钟，并且，儿子什么时间做什么事基本都是定了的，比如吃饭、读书等，这些都不用我操心，儿子的生活被他打理得很好。
热爱读书，培养儿子“惜时”
儿子有时晚上做完作业后，就彻底放松了，他会拿出三国杀之类的桌游自顾自的玩儿。这时，我跟儿子说：“不能天天玩这些，况且自己玩儿也没有意思，到了周末可以去找同学玩儿。自己这个时候能做的事最好是读书，特别是这样的零碎时间。”儿子虽然喜欢读书，但他无所谓地说：“这么一点时间，自己刚拿起书，没看多少，就到时间休息了，这点时间不值得利用。”我反驳儿子：“这样的零碎时间也不可小看，比如，早晨早起后，读一阵书，中午吃饭前，读一会儿书，这样见缝插针地读书，既珍惜时间，又把零碎时间充分利用。”
儿子听了说自己试试看。渐渐地，儿子有了读书的感觉。那次，我读欧阳修的作品，看到他的“三上”读书法，立即把这个典故告诉了儿子。儿子很感兴趣，说自己也要在枕头上、课桌上、厕所上读书。我听了认真地点点头，肯定了儿子。
有时候出门，我都提醒儿子带本书，儿子问：“有时间读吗？”我说：“当然有了，即使读几分钟也是收获。”大多数时候，我从学校图书室借来书籍杂志，我都会“催促”儿子，“书不是我们自己的，所以要尽快的读，因为别人还要读呢！”等到了约定的时间，我会义无反顾的告诉儿子，“对不起，借的书到时间了，我得还了。”即使儿子说没看完，我也会还上。这样后来儿子就有了紧迫感，借来的书，就抓紧读啊读的。
周末，我和爱人一起出去逛店，儿子常常非要去。但这样往往会用去一个上午的时间，爱人对儿子说，其实大人逛店买东西，小孩子不用去的。如果把这段时间用来读书，那收获将会很大。儿子一拍脑门，说我怎么就没有想到呢!后来每当我试探性的叫儿子一起出去的时候，他立即把头摇成了拨浪鼓。即使偶尔跟着我们去，也是大家就书中的人物热烈讨论，最后加深了儿子对某些知识的理解与把握。
后来，我和儿子一起制定了利用零碎时间读书的计划：早晨起床后看会儿书；中午放学归来等待吃饭的时间看会儿书；晚上回到家后立即开始做作业，然后开始读书；晚饭后，收拾碗筷，看会儿电视，到时间上床后接着看书。这样，一天中所有的时间，儿子几乎全部利用了起来，并且大部分时间都用来读书。实践证明，这个读书计划开始儿子实行的不是很理想，但慢慢的，他就爱上了读书，甚至到了一日无书就无法睡眠的程度。
坚持写作，培养儿子“挤时”
儿子上六年级后，时间立刻显得少了。一到家，儿子就开始嚷嚷：“烦死人了，今天的作业又很多。”儿子每天总是说这些，弄得他自己也非常烦恼。我便开导儿子：“你抱怨也是做，不抱怨也是做，还不如积极主动地去做，这样做起来效率还高。”儿子很不高兴地点点头。我知道，一直以来儿子一周写三四篇作文是常态，也发表了很多作文，这对他是很大的学习动力与激励。而我跟他谈写作文的内容时，儿子又提出了不满：“作业这么多，哪有时间写作文啊！”
“如果你现在不练作文，一是你不会收到那么多的样刊，二是自己的作文水平就有可能停止不前。你再来看看妈妈，我善于利用零碎的时间，看书学习写东西。忙不是借口，时间就像海绵里的水，挤一挤，总会有的。”
“但您没有那么多的作业啊！”儿子还在发泄情绪。
“妈妈无形的‘作业’你能看得到吗？”我接着说，“我每天工作也很忙，回家后还要做饭，收拾卫生，打理你的生活，这些都是我的‘作业’啊！”
听了我的话，儿子考虑了很久，最后终于认可了。
看孩子写作业还是有点磨蹭，于是我对儿子说：“你写作业的时候有时候还穿插吃点零食，喝点饮料的，这样无形中就浪费了很多时间。所以做作业要专心致志。”儿子听了不服气：“我饿了还不能吃点吗？渴了还不能喝点吗？”“吃要吃，喝也要喝，但是最好是开始一进门就喝点水，然后等吃饭的时候再吃东西。你说呢？”听了我的话，儿子撅着嘴，但没吱声，我知道他听进去了。后来我还让儿子提高写字的速度，保持好写字的姿态，并开始在一旁提醒他，激励他，让他全力以赴的写作业。
慢慢地，我发现儿子写作业速度加快了，中间也不抱怨了。而在写作业的间隙，有时候还考虑一下晚上写作文的构思，有时候作业刚写完，他就说自己有了作文的思路。特别是当样刊来了，儿子写作的劲头就更足了，常主动让我给他找报社的约稿。所以现在，在时间紧的情况下，儿子还能继续一周写三篇左右的作文，而且质量还不错。
“五一”放假这几天，我们住在孩子姥姥家。当其他孩子都在玩儿的时候，儿子却见缝插针地读书、写作业。每每这时，我就竖起大拇指，在家人面前大声鼓励他，儿子听了喜滋滋的。其实这也是无形的鼓励，谁不想被认可呢！何况是不谙世事的孩子。
有个知道“守时、惜时、挤时”的儿子，我很欣慰。其实每个孩子就如同一张白纸，关键看家长怎样去引导。只要我们是有心的，用心的家长，多关注孩子的成长，多用科学的方法来激励孩子、赞扬孩子、培养孩子，那孩子一定能懂得时间的重要性。