告别了93年，心情一度在痛苦和反复地挣扎中送走了一天又一天。94年春节刚过，回春的和风还没有温暖大地，渐去渐远的岁月，留下斑驳却刻骨铭心的记忆，镌刻在年轮的痕迹，承载着太多太多的无奈和沉重……
春节长假过后，监狱各项改造工作刚刚恢复正常，2月27日，我躺在铺上正在翻阅书刊，突然，大队门卫犯人喊我的名字，我急忙穿鞋，走向楼道子、门卫犯人告诉我说，熊干事在教研室让我去一趟，在我开铁门的时候，石永生正急匆匆地迎了上来，他历来就是这样的人，遇到什么事儿风风火火，神神密密的样子，让人猜想联翩，小事也能判断成大事儿。
石永生：“熊干事找你，你调大队直属了，进教研室”，他凑进我的耳畔小声说。
我问：“什么角色，你知道吗？”
石永生说：“专职教师，教研组长是成辉。”
我听后点点头。
石永生：“成辉原是专职教师、教研组长胡振江调到外役单位去了。成辉这个人心眼小，疑心重，性格特，和谁都处不来，你进教研室要小心才是。”
我说：“走一步算一步吧，他，我多少还算了解一点。”
走进教研室，成辉正在给熊干事沏茶水，见我进屋，成辉笑哈哈地看着我笑，说：“坐这吧，宋振岭，熊干事找你谈话。”
我坐在了熊干事的对面。
熊干事：“在监舍干什么呢？”
“座班” 我回答说。
熊干事：“大队今天开会研究，把你调到教研室，担任专职教师的任务，配合成辉把大队的教研工作和三课学习中涉及犯人组织教学部分工作搞好。中队方面我已经通知了，一会儿上楼把行李搬到大队直属寝室去住”。
我说：“那一会儿再说吧”。
熊干事问：“怎么样？交给你新的任务能不能干好，这可是大队反复研究定下来的。”
“应该没什么大问题吧，只是涉及到的具体教研方面事，成辉毕竟在教研室呆两三年了，我这个人就怕没人教，而且我的接受能力特强。”说完，我笑着看看成辉。
成辉说：“没问题，教研工作不仅需要你的配合，而且还要挑大梁。宋振岭现在是监狱里的名人，教改科的干警和犯人都熟，这样咱们教研工作干起来会方便很多。”
熊干事笑着说：“你俩是教研组的核心，十几名教师都看着你俩呢，宋振岭我不担心，只是成辉处理事情要大度一些，别斤斤计较。你们的位置在社会单位的编制，也算科级干部呀！”
我和成辉都相视笑了，“放心吧，熊干事，我们会努力干好的” 成辉保证说。
犯人专职教师是脱产改造的岗位，一般的情况下也要代一科文化课或技术课的教学任务，除此之外，就是负责搞好教研的各项基础建设，添写本册，学员学籍档案管理，以及进行组织教研课题研究，每年两次帮助其他教师搞好观摩教学和其它辅助教育活动等。专职教师按学员比例配备，四大队在押犯人300多人，按要求应设专职教师2名，但根据实际教研任务，我和成辉能够应付得了，所以一直没有给配足，另一方面，也没打算这么做，人员多了事情也会多，难免会发生勾心斗角现象，出现问题会影响自己的改造。我很了解成辉，他是来自煤城，父亲去逝，母亲是一位教师，和他相依为命，只因他和同学发生口我，用刀子将被害人刺死，被判处死缓，入监后，先是在车间学技术，因猜疑心重，经常和他犯打架，甚至和师付都大打出手。有一次因和他犯发生口角，成辉拿起铁钳子将他犯头部打伤，造成流血事件。而成辉正是在死刑缓刑考验期内。监狱给其形成了材料，准备报省高院，一但这份材料报上去，成辉就面临着执行死刑。他的母亲闻讯后找到大队领导和监狱领导。哭求领导给一次悔过的机会，经过大队与监狱协商，给了成辉一次悔改的机会。后来大队为了挽救他，让他到教研室担任犯人专职教师，给成辉创造改造的条件。
我进入教研室后，成辉也一再和我努力把关系搞好，由于我经常参加监狱组织的活动，所以，一些教研方面的活，他会主动多承担一些，尽量地给我创造富裕的时间。而我没事儿的时候也尽量能帮他多分担一下教研的工作。我觉得人与人只有相到的尊重，才能处得更好一些。
这期间，我由原来的代文盲班的文化课，转到代初中班的语文课。虽然是改造，而我觉得干什么就得吆喊什么！做为专职教师就要给其他的十几名兼职教师带个表率作用。因此，从我接手初中班语文课那天起，就决心上好每节课，成为大队教师队伍中，真正的核心人物。
犯人参加学习不是很积极，正因为这些人在外面时没有认真地学习，才由文盲变成今天的法盲，都是成年人了，大到四、五十岁，小到二十多岁，特定的环境，长刑压得人喘气都困难，加之家庭出现这样或那样的事情，改造中再遇到一些不顺心的事儿，让这些人按下心来学习是件很不容易的事情。参加监内三课教育是一项改造任务，也就是说学不学自己说的算，但参不参加自己说的不算。其实，我认为，与其每天晚上混两节课，到不如学点东西。但是大部分犯人每天晚上都在东聊西唠中打发这两节课的时间。
“同学们，今天，由我代理咱们初中班的语文课，其实，对于监内教学是件很伤脑筋的事儿，特别是初中班，因为文化基础不齐，大部分说是初中生，实际上有的仅有小学水平，还有的虽然读过初中，但不具备初中水平；而也有刚从校门出来就犯罪的，按实际水平，有的人比教师掌握的知识还要扎实。因此说一下子要通过监内教学把差距拉齐不太可能，所以说，这几天我仔细琢磨，咱们怎样把课上好。现在监狱最高的教育是初级教育，没有高中班，那么，极少数具备初中知识水平的同犯，在我上课期间，能复习一下就复习一下，不想复习的可以默默地学习一些更高的知识，咱们还是以多数参学者为主。
今天，我的第一课不准备往下进行新课，只是想和大家沟通一下，做个交流。我入监服刑已经三年多了，提到文化，我的感触很深。去年，任德经求我帮忙，说给他爱人写封信，说是他爱人要和他离婚，我问俩个人的感情如何？任德经向我讲述了两个人相恋到结婚后共同生活的美好日子，讲着讲着任德经泪流满面，两个人凄美的爱情故事，让我即感动又羡慕。于是，我帮他写了一封长信，从两个人相识相知到婚后生活的点点滴滴，最后，表达了任德经的愧疚之情和对爱妻子无限的眷恋，及挽留之意。大家都知道，任得经判15年，爱人都等了7、8年了，再有3、4年任德经就回去了。那么，什么原因造成的爱人想离婚呢？从他们的感情基础讲，就是任德经判刑后，两个人长久的分离，缺乏感情交流所造成的。