113學測自然／總題數再減少、化學偏難 教師：生物部分選項超必修範圍

113升大学学科能力测验今登场，今年共计约12万人报考。报系资料照／记者鲁永明摄影

113学年学测今日登场，下午考科为自然科。今年自然科学测总题数再度减少，从去年的60题到今年的56题，教师认为生物科、物理科难度适中，化学则偏难，整体来说需要考生阅读理解能力。另外，生物科疑有选项超出必修生物课程，物理则有题目为88课纲内容。

生物的部分，来自新北高中、建国中学的双北市高中生物科教师群认为试题难度适中、鉴别度高。自然组有修习选修生物的同学因为具有较广的知识领域，不论在阅读速度和内容理解上，相对没有修习选修生物的同学有利。选择题难度较去年简单许多，非选择题则考验学生文字表达能力，是此份考题较难之处。

双北市高中生物科教师群指出，今年生物科试题的题干长度适中，考核学生的阅读和撷取资讯能力，学生尤其在图表判读上也需用到探究与实作的能力。教师群认为，部分内容超出必修生物课程内容，如第3题细胞学说考题的C选项，涉及选修生物有关造血干细胞的内容。

化学方面，来自北一女中、建国中学的台北市高中化学科教师群认为试题考题难易度偏难，计算份量不少，相较于去年，化学科探究与实作试题由1题增为4题。化学科试题大体上仍承继以往着重基本概念的理解与应用，考生须提升阅读能力、适应新的考试题型。部分试题具有跨科特性，其中第50题结合地球科学科、第51题结合生物科之概念，整体试题偏重理解与应用，考生必须具有分析、推理与计算的能力。

物理的部分，来自松山高中、建国中学的台北市高中物理科教师群认为整体的难度较去年适中，有不错的鉴别度。此次试题章节分布均匀，涵盖物理范围含探究与实作，电磁学的题目较多，有跨科别的实验情境探究，较去年更注重文字与图表的阅读理解。

台北市高中物理科教师群指出，物理科与去年相比计算量明显减少，有叙述性实验的探究与实作，学生在大量阅读后理解科学文字才能正确回答问题，对科学素养能力较高的考生相对有利。另外，第28题的题目为88课纲内容，学生作答并不容易，建议再增题干叙述与相关图表。

地球科学方面，由松山高中、建国中学、中正高中教师组成的台北市高中地球科学科教师群认为试题符合108课纲精神，能辨别学生是否具备科学素养，以及有能力分析图表、阅读理解、逻辑推论。今年学测总题数减少，地科相较于去年的15题减为14题，非选题数增加一题，多选题数增加至7题。