45％学校恐裁并 花县府：有共识再推动

少子化影响，花莲县125所国中小有57所符合裁并校条件，比例高达4成5，不过县境狭长，加上多数小型学校地处偏远，停办或并校恐对地方产生冲击。（本报资料照片）

少子化影响，偏乡学校人数逐年减少，面临裁并校危机，花莲县125所国中小，符合裁并校比例高达4成5、共57所，不过，由于县境狭长，加上多数小型学校地处偏远，停办或并校恐产生冲击，不仅衍生学生通勤问题、社区走向凋零，资源整合也是一大考验，县府不敢贸然推动，正寻求地方共识。

花莲县教育处统计，县内125所国中小学校，112学年度有31所学校学生人数为50人以下、30人以上，24所学校人数低于30人，被列为原住民重点学校的瑞穗乡奇美国小、富里乡永丰国小甚至低于10人。

依花莲县小型学校合并或停办实施办法，国中小学生人数在50人以下要办理合并或评估停办，原住民重点学校则需依《原住民族教育法》规定，于征得设籍在学区成年原住民2分之1以上书面同意，才能合并或停办。

不过，裁并校难与社区达成共识不易推动，花莲自2013、2014年陆续裁并学生人数仅剩约20人的凤信、大富等2所国小后，迄今已有近10年未再推动。

近年少子化日趋严重，教育处考量教育成效及经济效益，今年2月曾开咨询会议听取各界意见，并邀少于30人以下的学校与社区讨论，但意见均是希望维持现状。

奇美国小校长赖健雄表示，部落全村约300人，实际居住仅100余人，大多是长者与孩童，学校是维持社区生机之处，未来若停办或并校，家长带孩子离开，村落只剩长辈将走向凋零，这是大家不乐见的。

2年前转型为「吉拉米代阿美族实验小学」的永丰国小，学生多为当地部落的阿美族人，族人认为，学校好不容易成为阿美族实验小学，传授耆老的传统智慧，若并裁等同斩断传承文化的根，希望能维持现状。

教育处专员李佳玲坦言，花莲地形狭长，大部分小型学校地处偏远，未来若面临裁并，学生得舟车劳顿跨村、跨乡求学，且校内资源整合、师生安置与校区未来运用也是极大挑战，社区民众不想裁并，县府也不敢贸然推动，一定会在取得共识下才会进一步推展。