安徽师范大学：家校协同育人，共筑新生“成长共同体”

近年来，安徽师范大学积极探索家校协同育人机制，主动搭建家校互联平台，共筑新生“成长共同体”，为学生成长成才赋能。

学校积极探索家校协同机制，出台《家校协同育人工作方案》，并将家校协同育人的重要性写入新生入学教育的工作方案中。自去年以来，安徽师范大学开设了面向新生及家长的入学教育“云课堂”。

“入学教育是新生进入大学学习的‘第一课’，也是帮助新生实现从‘高中生’向‘大学生’转型的重要过程，云课堂能让家长和新生提前了解我校办学理念、教学管理、服务保障等情况，搭建起家校交流沟通的‘连心桥’。”安徽师范大学学生工作处处长邵登辉说。

在新生报到当天，各学院抢抓2024级新生集中报到、陪同来校家长较多的时间机遇，召开新生家长见面会。

见面会上，学院负责人及时向学生家长介绍学科专业总体情况和办学特色亮点，重点解读学院专业人才培养方案，引导家长协同做好学生角色转换、帮助学生适应大学生活。

“见面会上，学校老师全面细致的介绍，让我们感受到了学校对每一位新生的关怀与期待，把孩子送到安徽师范大学，我们放心。”2024级化学(师范)专业学生家长程女士说。

据统计，今年迎新工作期间，全校共召开家长(代表)见面会11场，均实现线上同步直播，家校见面活动覆盖2024级新生家长10000余人次。

“每个学生都是独立个体，在发现学生一些特殊情况时，我们会第一时间和家长联系，家长信息也在平台里，家校之间的主体互联、资源共享、信息流动是可以实现的。”2024级自动化专业新生辅导员张津源，在介绍着学校的智慧思政大数据系统。

智慧思政大数据系统，是安徽师范大学自主研发的数据抓取和分析系统，通过大数据分析可对所有学生进行全方位画像，目前可实现对大学生各个学年全过程纵向评价、德智体美劳全要素横向评价，并及时关联家长，为家校互动提供数字化、科学化、精准化的体验。

“平台支持辅导员和家长跟踪学生学习成长过程，有效解决了家校沟通不畅、信息获取不全等问题。”学校学生处副处长项家春说。

目前，安徽师范大学正利用大数据技术，对家校共育的内容和形式进行优化，通过对学生成长数据的深入分析，以精准制定个性化的教育策略。

“安徽师范大学将进一步凝聚家校合作共育共识，和学生、家长同向发力、同题共答，共同构建家校协同育人格局，不断加强家校合作，创新育人模式，齐心助力学生健康成长、茁壮成才。”安徽师范大学党委副书记胡靖说。(韩震震、刘冠琪)